摘要：校园文化是一所学校环境氛围与办学精神的集中体现。杭州高级中学启成学校以“启心成行”“走向卓越”“以学习者为中心”办学理念为引领,构建了“卓越共享学习中心”这一非正式学习空间,并落地为“智慧谷学习廊”和“启成赋学习厅”两部分,体现了面向未来学习新样态的学习空间总体架构的“系统性、艺术性和科学性”。

摘要：现在各地使用的初中数学教科书有人教版,北师大版,华师大版,浙教版,苏教版等,本文中拟从浙教版教材在教学过程中遇到的困惑出发,通过教师的合理改编,先后微调,适度铺垫等方法,让知识点行云流水般层层递进,被学生理解和掌握.既考验了教师对数学的理解,又考验了教师对学情的理解,两者充分结合,真正用好教材,才能让学生获得新知的同时获得学习方法,更好地学习数学.

摘要：教材中的故事类文本往往有着完整、曲折的情节,鲜明生动的人物形象,通俗易懂的语言以及深刻的道理,非常适合学生阅读。在故事类文本教学中,教师要善于引导学生自发地推动阅读的进程,一步步深入文本,进而体悟文本内涵。这就要求教师立足儿童视角,设计课堂教学时有“巧思”,组织课堂教学时有“深意”,让学生在丰富有趣的活动中实践、体验。笔者在教学一年级《咕咚》一课时,有效地落实了2022年版课标理念下的低段语文教学的思趣共生,让学生在玩中学,不知不觉中品悟出故事中的“理”。

摘要：在杭州市初三数学教学研讨会上,笔者执教了一节主题式复习课——正方形性质的再探究.经历了几次备课、试讲及反思修改后,对主题式复习课有了进一步的见解.以下简要记录备课的经历,呈现设计意图及优化过程,在此与大家分享.一、引入1.初始设计观察正方形ABCD,如图1,(1)你能从中得到哪些结论?(2)在边AD上取一点E,连接BE,你能得到哪些结论?