摘要：新时代义务教育语文课程的实施主要围绕课程理念的落地、课程内容的统整、课程评价的实施等方面展开,实现教学评的一致性。理念落地路径要充分领会语言文字学习素养的典型特点和语文课程四种能力的新变化;内容统整路径要加强课程设计的实践性与情境性,加强过程性评价的实施;学业评价路径应增强表现性评价的精准性,加强终结性评价的实施。

摘要：作为科技类文体整本书阅读的代表,《寂静的春天》的教学对青少年科学素养提升具有重要作用。教师要形成整本书阅读的教学路径,强调任务驱动、专题指导等方面的设计操作,从真实情境的任务设计、整体视角的教学实施、以考促教的教学评价入手,使教师的“教”更有抓手,学生的“学”更加深刻,从而落实新课程理念要求。

摘要：众所周知，演示实验对物理教学的作用，这里只谈一下针对部分教学内容的演示实验设计和实施的一些想法，以期在进一步的教学实践中与物理教学同行们共同探讨。 一、《蒸发》一节课中，为了让学生对影响蒸发快慢的３个因素有更深的理解，可进行如下演示：用滴管在两块金属板上各滴一滴酒精，先后采用加热、摊涂、扇风３种方式使其中一滴比另外一滴先蒸发掉，既简单易行，又说明问题。 二、《大气压强》一节为证明大气压的存在可进行如下演示：取一大一小两支试管，使小试管外径略小于大试管内径，将一块红布置于小试管内便于观察现象。将大试管注满水后，把小试管底朝下送入大试管一部分，迅速将试管倒置，随着大试管中的水逐渐流出，小试管逐渐上升到大试管底部，这一奇特的现象强烈地吸引着学生，对大气压的作用产生深刻的印象。 三、《浮力》一节教学中，采用下述演示可使学生形象地理解浮力产生的原因：用６块相同的有机玻璃板胶合成六面体，后面再胶上一条玻璃板作把手，上、下、左右四个面上挖出相同大小的圆洞，用相同的橡皮膜覆盖，上面一角打细孔接出一根气门芯胶管，使正方体内部可与大气相通。演示时，手持把手和气门芯胶管将六面体按入水面下一定深度处，水的压强将使四片橡皮膜向体内凹进...

摘要：教师在文言文教学中,要努力做到"言"与"文"的和谐统一,这样才能让学生既学得有趣味,又学得脚踏实地。一、帮助学生过好文言文学习的五关1.过好背诵默写的积累关。文言文教学要克服的首要问题是字词上的障碍,因此,掌握文言常用词语,理解句义和句式,始终是文言文教学的重点。掌握文言文常用词语和句式,不是死记硬背,而是要通过朗读的办法加以解决。学生能流畅诵读,才能真正把握文章内容,把握作品的思想内涵和艺术风格,才能够真正体会到作品的美,得到美的,陶和感染。

摘要：这是一首六级中国作品（中国音协手风琴新教材）,乐曲风趣、诙谐、俏皮,速度为快板,四二拍,d小调。考级教材有两首根据河北民歌改编的《对花》,一首是由杨屹先生改编的二级中国作品《对花;另一首就是本文重点讲述的由李建林先生改编的《对花》。众所周知,河北民间有着十分悠久的历史传统,燕赵大地具有丰富的文化传承与深厚的文化底蕴。《对花》只是河北民歌的一种,它浓郁的地方色彩使其具备了很高的艺术价值与欣赏价值。

摘要：入情,即设置情境,激起学生的学习热情。激情是诗歌的生命,一首好诗,一定是作者感情的浓缩与结晶,"根情、苗言","情动于中而形于言",同样,诗歌欣赏也需要激情,学生的激情从何而来?来自于教师的诱发。教师要精心设计导语,可用与诗作内容相连或相似的情景去感染学生,引导他们进入特定情境。学习文天祥的《过零丁洋》一诗,可联系《<指南录>后序》一文,用极具感染力的语言,介绍文天祥在国事危难之际,锐身自任,出使北营,忍辱负重的壮举,特别要突出他为图谋再举,从北营逃脱时,在"穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及"的情形下,避渚洲,

摘要：作为一名教师,要不断地更新教育观念,紧跟时代发展的步伐,不断提高自身的综合素质,力求使所教出的学生能够适应社会发展的需要.这就要求我们应努力做到: