摘要：素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,课堂教学是培养学生创新精神的主阵地。文章阐述了通过创造良好的学习环境、丰富创新内涵、教会学生抓住重难点、搞好习题设计、注重知识的应用,培养学生的创新意识。

摘要：音乐是一门听觉艺术，是一种借助声音来表达人类思想感情的艺术。人们之所以把音乐称为“心灵的语言”，就是因为音乐更容易引起人们情感的共鸣。情感教育是音乐教育的重要组成部分。在声乐课中怎样进行情感教育？

摘要：美术，顾名思义，先美后术，美术教育是一门艺术教育。小学美术教育的目的是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。我认为，对学生进行全面的语文教育，既要掌握基础知识，能认识和欣赏美，又要掌握基本的技能和技巧，能够表现美和创造美。在儿童的世界中，他们喜欢被赏识、尊重、赞美。尤其是美术课堂上，—件件精美的手工，一幅幅生动的图画，被同学和老师夸奖和传阅是一件多么了不起的事情。

摘要：最近我阅读了《有效教学》这本书，书中从什么是有效教学、有效教学的设计与实施、有效教学的评价、有效教学的反思等几个反面循序渐进地向我们诠释了何谓有效教学、教师如何进行有效教学，并引入了大量的教学实例、教学反思和随笔，让人读起来轻松、易懂、有较强的借鉴性。

摘要：音乐教学中感恩素材很多。音乐教师应该充分挖掘教材。科学设计教学环节，让学生在学习音乐的过程中充分体验感恩情感，体验生活中处处存在的真情，完善人格，提升情操。所以作为音乐教师在课堂教学中要时刻以情感人、以乐动人，情乐交融，达到心灵的共鸣，学生就会在不知不觉中受到教育。长期坚持，学生拥有了感恩之心，就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。那么，怎样发挥音乐课育人功能，将感恩教育融入其中呢？

摘要：一、创设氛围。酝酿情绪师：我们在学习这个单元时，积累了很多关于思乡的诗，谁能有感情地朗诵或背诵自己喜欢的诗？（引导学生以配乐朗诵等多种形式展示积累的诗。古诗一《逢人京史》《山中送别》《九月九日忆山东兄弟》《浣溪沙》等；现代诗——余光中的《乡愁》和席慕容的《乡愁》等）

摘要：教材分析：《生命生命》是人教版第八册第五组的第三篇课文。课文的写作思路是开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

摘要：从数学教学大纲到数学课程标准框架中,我们不难看出数学课程改革中课程设计的新思路。一、数学课程设置注重时代、社会的要求随着生活水平的提高,人们的生活方式有了更大的选择性。在选择中,人们考虑的是怎样才能达到"最近、最省时间、最短距离、最佳效益"等问题。