摘要：小学教育是整个教育过程的基础，对于学生本人而言，小学数学又是学习的重难点。为了能够让学生真正理解数学知识，对数学学科产生兴趣，教师就必须掌握低年级学生的心理活动，对教学内容精心设计，使整个课堂在一种轻松愉悦的环境中进行。将信息技术与小学数学整合的真意，就是要让小学数学课堂与信息技术相结合，利用信息技术，突破小学数学教学的重难点，引起小学生学习数学的兴趣。帮助小学生建立学习的信心，从而打好学习数学的基础，将整个数学课堂变得更加活泼，更加吸引学生，从而提高小学数学教学的效率。

摘要：公开课除了面向学生上课外,还会有领导和其他教师听课,是教师展示教学水平和交流教学经验的一次教研活动。是公开课,评优课,就必须有令这节课出彩的地方,包括一个有趣的导入环节;一个生动的角色或故事情节贯穿于这节课当中;有吸引人眼球的板书设计;一句画龙点睛的语句:可能是精彩的提问,可能是独到的总结,也可能是亲切的表扬语句。这些出彩的地方都会让听课者留下深刻的印象。

摘要：小学科学课通常是学生获取知识,培养兴趣,启迪思维,培育品德等功能,在教学中通过学生的学习情况和心理,及时把握学生的思想动态通过,听课请教,这是获得第一手资料,通过读书查询资料,认真学习,提高旅游基础知识,并以此来指导学生实践,在个人的整个宇宙,不断反思,归纳整理科学的课的整个过程,将科学与应用设计、操作交流和总结、课后拓展进行研究。