摘要：体能是影响高中生足球运动水平的重要因素,基于选项教学的体能训练是当前体育界的研究热点。科学的体能训练能强化学生的身心素质,提升学生的足球运动体能。文章分析了高中足球选项教学中体能训练的意义,并从设计体能游戏、拟定分层计划、有氧无氧结合、自主设计活动四个角度进行研究,提出高中足球选项教学中学生体能的训练策略,以期促进高中生足球运动水平的提升,并为教师的训练计划设计提供参考。

摘要：高中化学学科的教学目标也随着社会发展对人才的需求发生着极大的变化,教师不再局限于对知识的教学,而是更为关注对学生化学核心素养的培养。“项目式教学”是新课程改革不断深化下诞生的一种有效教学模式,不仅产生了良好的教学效果,且已经成为广大高中化学学科教师落实素养培养的重要途径。鉴于此,本文围绕“微项目教学”展开研究,对“项目式教学”的基本定义和要素特征、“微项目教学”的功能和特点、鲁科版高中化学应用“微项目教学”的设计思路进行了详细分析,并以“科学使用含氯消毒剂”这一微项目为例进行了教学实践阐述,最后对“微项目教学”的运用进行了客观反思与总结,旨在全面凸显“项目式教学”优势价值的基础上,促进学生化学核心素养的提高与发展。

摘要：本文以"通过激素的调节"为例,在生物学核心素养背景下进行目标与教学过程设计,有效促进生物学核心素养在教学实践的落地,优化教学效果,达成生物学教学目标。

摘要："课堂幽默"是指在课堂教学的过程中,教师运用各种奇巧的出人意料的引人发笑的语言(包括动作、表情等)激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,直接或间接地向学生传递教育信息的一种教育艺术.它是提高教学效率实现教学目标的一个重要手段.

摘要：一、学生英语作业的问卷调查1、调查的设计调查采用问卷和访谈相结合的方式，对我校150名高一，高二和高三学生进行了一次抽样调查。为进一步弄清情况，笔者还对相关年级的老师和教务主任进行了开放式的访谈。

摘要：在我省,初中数学的"指导--自主"学习教改实验取得很多成功经验,但在高中部实践探索还不多,究其原因,主要是迫于高考的压力而束缚了手脚.我们知道,学生的认知结构,认知能力的发展水平和学习的动机是影响课堂学习的主要内因,教学内容和教师的课堂组织是影响课堂学习的主要外因,学生的学习过程是通过内因作用于外因,学生主动地同化和顺应构建新的认知结构的过程.在这一过程中,学生的自主性与自觉性直接影响到学习效果,对高中生的学习尤是如此.这学年,本人担任高一两个班数学教学,实践机会难得.教学中,根据高中数学新教材的编写特点,结合"两习、两记、一小结"的做法,试图通过以下几种途径,促进学生学习的自主性与自觉性,以期实现自主学习.下面就谈谈自己的探究体会,还望同行斧正.

摘要：以2019年版人教社高中生物学教科书“表观遗传”教学设计为例,聚焦生物学大概念设计教学目标,重视“探讨剖析事实事件—抽象概括重要概念—建构概念体系—迁移拓展重要概念”等环节的设计,促进学生建立、理解和应用重要概念,形成生命观念,发展生物学学科核心素养。

摘要：在中小学教学中,体育教学是促进学生身体素质发展、运动能力形成和运动习惯养成的关键,但受多方面因素的影响,我国很多中小学的体育教学存在一些问题。为提高中小学体育运动教学质量,更好地促进学生的全面发展,对“体育、艺术2+1项目”中体育项目开展的问题与对策进行研究。研究得出,当前“体育、艺术2+1项目”中体育项目的开展存在认识不深刻、专业教师缺乏、场地器材缺乏、有效的考核标准缺乏、家长支持力度不足等问题,在此基础上提出通过加强宣传、加强对学生运动兴趣的培养、建立专业教师团队、完善体育硬件设施、建立科学的体育运动技能评测标准等策略,以推进“体育、艺术2+1项目”中体育项目的落实。

摘要：高中生物教学过程不仅是课程计划的实施过程，更是创生与开发的过程。生物教师在充分明确课程创生的涵义、原则的基础上，在教学过程中可通过创生文本资源、教学设计、教学方式、教学情景等方面来实施课程创生。

摘要：动物题材电影不仅呈现出高中生物学的相关学科知识,同时歌颂真情、宣扬真善美,能引发学生对自然和生命的深刻思考,具备较高的科学价值、艺术价值和人文价值。将动物题材电影作为生物课程资源,可为中学生提供审视自然和生命的新视角,为高中生物教学和传播社会主义核心价值观提供新途径。