摘要：日前，松滋市实验小学举办了以小制作、小发明、小论文、小收藏、书画、英语口语和情景剧表演竞赛、才艺展示等为主要内容的第四届科技艺术节活动。据悉，本届科技艺术节学生参与率达到了80％以上，较好地促进了学生个性特长的发展。

摘要：统编版语文五年级“写人”习作单元的人文主题与语文要素高度契合,阅读与写作的目标一致指向“文学阅读与创意表达”。笔者以本单元为例,聚焦学习主题、学习目标、学习情境、学习任务、学习活动等学习任务群五大要素的设计,谈一谈“文学阅读与创意表达”学习任务群建构的“五维导向”。

摘要：习作单元教学中,教师要打破习作与阅读之间的壁垒,让阅读课堂有“练武之地”,让习作过程有“他山之石”支撑。如何放大精读课文的示范性,引导学生在读写融合中发现课文表达的方法与艺术,将文本蕴含的习作知识转化为自身的习作能力呢?笔者以统编版语文五年级精读课文《人物描写一组》和《刷子李》的教学为例,做具体阐述。

摘要：前不久，笔者有幸翻阅到全国特级教师黄爱华为《小学教学设计》2013年第一期所提的卷首语《课堂教学需要“大问题”》一文。适逢此时，全国著名特级教师朱乐平先生受邀莅临荆州，笔者也有幸现场感受了朱老师执教的《圆的认识》一课。读文有感，观课有悟，细细品来，感触良多，现择其片断，与同仁们分享。

摘要：随着新课程标准的实施,体育室内课教学成为体育工作者研究与探索的新课题。《脉搏自我监测法》的教学设计,通过巧妙引导,借助多媒体创设情境,学生在轻松愉悦的过程中,掌握知识,陶冶情操。

摘要：设计思考爱玩是孩子的天性。经常在课间看到孩子们下飞行棋,玩得不亦乐乎,一边口中喃喃自语,一边手中执子如飞。于是我们想,是否可以将此游戏与数学学习联系在一起,设计出一个数学"综合与实践"活动呢?比如,学生在一年级时学习了100以内的加减法,在二年级时学习了表内乘除法,这是数的运算的基石,是后续学习多位数加减法、乘除法的重要基础。

摘要：《请到我的家乡来——"洈水一日游"规划表》的教学,采用"情境导入,感知家乡美;探究学习,憧憬家乡美;交流评价,畅谈家乡美;拓展延伸,宣传家乡美"的教学脉络,通过探究认识表格、设计表格、填写表格、优化表格,激发了学生学习信息技术的浓厚兴趣,培养了学生的信息素养;让学生感受家乡之美,用乡土文化滋养学生的核心价值观。

摘要：教学内容:义务教育五年制小学教科书数学第八册第117页“约数和倍数的意义”,完成例1后的做一做和练习二十八中的1—4题。教学要求:使学生进一步理解整除的意义,掌握约数和倍数的概念,并能正确地进行有关的判断,培养学生抽象概括与观察思考的能力。

摘要：【教学目标】1．知道人种的三种基本类型及特征。2. 了解环境对人类的影响3．明确世界上的人，尽管肤色不同，但人人平等。并学会理解与尊重人。【教学重点】明确世界上的人，尽管肤色不同，人人平等。

摘要：教学内容:六年制九义教材小学数学第九册应用题例3及练习三十一的第11一17题.教学目的:在已学过的归总应用题的基础上.进一步学习解答三步应用题,使学生掌握解答应用题的一般步骤,提高学生解答应用题的能力.教学过程: