摘要：语文能力的高低主要表现在两个方面：一是口头表达能力，即“读”的如何；一是书面表达能力，即“写”的怎样。古人云“读书百遍，其义自见”，意思是书反复的读，自然就会理解，它强调“读”的重要性。杜甫他老人家有两句有名的诗句：“读书破万卷，下笔如有神”，意思是书读的多了，自然写得出好文章。由此可见，“读”是“写”的前提，只有多读，才能掌握语言文字，深刻领会作品的思想内容，赏析不同作家的艺术风格，进而积累写作的素材。所以，提高语文教学的效率，必须十分重视中学生朗读能力的培养。

摘要：一、从汉字的＂音节＂特点看中国刚柔相济的文化,渗透道德教育汉字的音节结构构造严密,每个音节都由＂声母、韵母和声调＂三个部分构成。汉字音节的声母和韵母总是以流线形的方式有规律地拼合,汉字音节有声调,声调的高低升降能区别汉字的意义,由于调值在音高、音长上的不同位,也使汉语富有旋律之美,正是在流线式的拼合与优美旋律的结合中,

摘要：一、调查和分析为了更好地了解藏族学生的自主阅读习惯和自主阅读能力，笔者以课外阅读（因为课外阅读都是基于学生自觉自愿的自主阅读）为切入点，设计了一份调查问卷，对高一第二学期平行班两个班的藏族学生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷100份，最后回收有效问卷91份。

摘要：语文课堂的问题设计能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高、更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与急、动与静、轻与重的相互关系,让课堂波澜迭起、抑扬有致。

摘要：一、开展民族音乐教学的重要意义一直以来,我们国家高度重视艺术教育教学发展。在《全国学校艺术教育总体规划》中明确指出:各级各类学校必须重视我国优秀的民族民间艺术的教学,发展有民族特色的情趣高尚的艺术教育。

摘要：在现代科学发展的进程中,数学、逻辑都引入了模糊的概念,绘画、音乐所创设的模糊意境更给人带来无尽的艺术思考。在中学语文教学中,我们也会遇到对某些文学语言的模糊认知和理解。

摘要：笔者在高效课堂实践的过程中,也在不断地反思和感悟,并总结自己的教学细节,力求让高效课堂插上飞翔的翅膀,使之更加高效。为此,笔者就自己的教学心得整理如下,以期与同仁共同切磋提高。1对创设的教学情境仔细斟酌,精益求精教学是教育学与心理学艺术性相结合的一种行为。在教学情境的创设方面,所创设的情境既要能调动学生学习的积极性。

摘要：阅读课文时第一遍采用自上而下的模式，侧重培养快速阅读理解能力；第二遍采用交互作用模式，侧重培养阅读理解综合能力；最后采用自下而上模式，侧重培养知识综合运用能力。

摘要：科学探究的一般过程是：创设情境，提出有价值的科学问题；进行猜想和假设；制定计划，设计实验进行验证；得出实验结果；检验与评价实验过程和结果；表达与交流．以上过程，在实际探究过程中不一定全部呈现，有时呈现的程序也不完全相同．以选修模块中“淀粉是如何消化的”为例，就探究性学习模式在高中化学课堂教学中的运用做一浅析，与大家交流．

摘要：调查发现,在数学复习课堂中学生缺乏交流的机会,交流缺乏必要的引导,从而导致了交流意识淡薄,在交流过程中感觉交流内容有限,方法单一,在阅读数学问题时精确辨析概念的能力较差.为此,笔者设计了'课前十分钟'活动,不仅给予每个学生发言的机会,而且通过课前准备让学生学会阅读,从书本中学会用各种表达方式来表达自己的观点,通过学生的提问提高学生精确辨析概念的能力,并为后续需要进行的交流活动打下基础.