摘要：将教材内容转化为教学内容,既是有效教学的先决条件,也是教师在备课、上课等过程中需要反复磨砺的必修技能。基于“用教材教”的理念,我们要认真思考从教材内容到教学内容的有效转化,尊重学生主体,加强问题设计,重视课程整合,开展体验实践,转变教学方式,架构合理转化的桥梁,发展学生核心素养。1.遵循学生实际,从“学情分析”走向“学情运用”。课程标准要求以社会发展和学生生活为基础,增强内容的针对性和亲和力。

摘要：一、偶遇,打开一扇窗说起来,遇见《中语参》,是很偶然的,也是很幸运的。2003年,因为要上一节市级的公开课,总感觉自己的课少点什么,于是到处查找备课资料以求能够打开设计思路,在学校阅览室的书报架上见到了一沓《中语参》,最上面的是8-9期合订本。随手拿起来翻翻,就被目录里《教学思路的设计艺术(之三)》吸引了。

摘要：一次函数及其图像是初中数学的重要内容、中考重点考查的内容,同时也是高中解析几何学习的基础。由此可见,一次函数在数学教学中有着非常重要的地位,本文对“一次函数”的教学策略进行分析、探究。

摘要：初中生语文知识积累存在不少短板,教师利用阅读教学创造跨学科知识积累机会,能够为学生带来更多学习助力。教师要做好对接设计,借助多种情境设计手段,自然渗透跨学科知识信息,并将知识融入阅读情境之中,学生接受更为顺利,知识积累内化自然完成。

摘要：台儿庄区的课堂新模式,突破了传统课堂教学“师先讲、学生听”和“死记硬背、知识指令”的低效性,高度重视课堂的活动设计与组织,引导学生自主学习、小组合作,有利于学生的基础、综合、应用和创新能力的培养。智慧课堂的核心在于用“互联网+”的思维方式和新的信息技术手段来改进课堂教学,通过智慧的教与学,促进学生个性化成长和智慧发展,解决传统课堂教学中长期存在的弊端,让二者有机地融合,助力我区教育向前发展。

摘要：随着新课程改革的逐步推行,我国中小学的素质教育被逐步提上了教育改革的日程,同时也进一步促进了学生德智体美劳的综合发展,为我国的现代化建设培养出高素质的复合型人才打下了坚实的基础。音乐作为中学的一门必修课程,具有实践性、艺术性、启蒙性等特点,受到了学生的广泛喜爱。中学时期的学生,他们的艺术细胞正在飞速地成长,接受音乐教育能够让他们充分地感受到艺术的魅力,并能够有效地缓解课堂带来的压力。同时,教师采用多样的教学方式能够对中学生的音乐学习起到较好的引导作用。为此,文章对如何激发中学生的音乐学习兴趣展开探究,供广大教育工作者参考。

摘要：【设计突破】一、前人传统解读的巧妙引入孙绍振教授曾经说过：“《背影》从上个世纪20年代写出来直到现在，80多年间，文学理论、教学方法和观念更迭颇为频繁，但是，对于《背影》的解读，却并没有多少进展。”一直以来，对《背影》的解读、问题设置、教学设计，几乎都是一个模子。

摘要：1.阅读型设置.让学生结合政治课教学内容,阅读相应的文学作品,借助于书中主人公的高尚品德去陶冶学生的心灵.要求学生把阅读后的感想在课堂上互相交流,这样既提高了学生阅读的兴趣,又让学生通过阅读感悟人生,反省自我,完善自我.

摘要：实验是学生学习科学知识的重要手段，也是培养学生创新精神和探究能力的重要途径、为推进中学生实验创新能力的培养，转变学生死记硬背的学习方式．山东省教学研究室于2010年2月组织了山东省初中生创新实验设计展评活动。来自全省的一百余名初中学生展示了他们设计的物理、化学、生物等学科的创新实验．参评学生的参与意识、创新精神和动手能力给观摩者留下了深刻的印象，也给教师以极大的鼓舞。本次我们刊发其中的四个创新实验，希望能有更多的学校和学生积极参与实验创新设计活动，为培养具有创新意识和实践能力的人才奠定基础。

摘要：2011年的遇见，《中学语文教学参考》就成了点亮我语文教学前行之路的明灯。从此，守候每一本“下一期”《中语参》的心情，天真而美丽。遇见的，是一个有宽度的良师。2011年4月6日，我准备参加全市语文优质课评选，就在苦心思考教学设计时。