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以问导学--以《平行四边形的面积》教学为例
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《湖北教育》2022年 第20期 10-11页
作者：白凌晓 谷建琴襄阳市教育科学研究院 枣阳市环城中心小学 
问题是数学的心脏。2022年版《义务教育数学课程标准》提出了“强化情境设计与问题提出”的要求。如何依托指向性明确的问题或问题情境引发学生思考,促成深度学习呢?笔者以《平行四边形的面积》教学为例,做具体阐述。一、以问启疑,猜想...
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