摘要：音乐活动作为幼儿园艺术领域的重要组成部分,是帮助幼儿感受美、表现美、创造美的重要途径,也是实施美育的基本方式。文章立足大班幼儿的实际情况,对利用绘本开展音乐活动进行探讨,简述大班幼儿学习特点及教育作用,围绕音乐画面、形象、特点、主题详细分析并提出相应的教育建议,以期对幼儿教师有所帮助,促使幼儿获得富有个性的发展。

摘要：素质教育理念加强了对劳动教育的重视,要求各学段教师合理设计劳动教育课程,让受教育者在实践学习中获取丰富的知识技能,树立正确的价值观念。文章立足幼儿园大班学段,围绕大班幼儿年龄特点及身心发展规律,结合《领域活动指导》(大班上册)教材,论述了劳动教育与自理能力的内涵及教育价值;从教育放手、感知成长、劳育渗透、家园协同四个视角出发,对劳动教育促进幼儿自理能力发展进行了探讨。

摘要：“教师讲的话带有美的色彩,这是一把最精致的钥匙,它不仅开发情绪记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落。”循着大教育家苏霍姆林斯基的这句名言,我们的个别谈话也要修炼“美”,用这把最精致的教育钥匙,打开孩子的心扉,进发幼儿教育之美的火花。

摘要：幼儿期是人生命力最为旺盛的阶段之一,对外界有着强烈的好奇心与求知欲,并希望用他们能掌握的方式来表达对周围世界的感知和思维。幼儿美术是幼儿通过涂涂画画、剪剪贴贴的自然表现来链接自己与外部世界,达成对话,共生共长的一种重要方式,是幼儿园教育不可或缺的组成部分。正如孔起英教授所说,在幼儿的世界里,美术活动就像他们吃饭、睡觉一样,是一种不可缺少的、最为原始的、最为本真的、充分自由的生命活动,是幼儿生命活动的一种存在方式。

摘要：艺术活动有审美、认知、娱乐等价值,审美感受是艺术教育中最主要、最基本的价值,幼儿园的音乐活动也不例外。围绕审美与快乐的总目标,通过两年的课题实践研究,在提高幼儿园音乐活动的教育质量等方面不断探索,运用目标制定、情境创设、丰富形式、提升语言以及师幼互动等教学方式,使幼儿的音乐活动富有实效,真正促进幼儿身心健康全面发展。

摘要：入园前家访,对很多老师来说,是一个熟悉而又陌生的话题。入园前家访,幼儿园年年都在做,有的当作例行公事,蜕化为走过场,有的敷衍了事,水过地皮湿;甚至个别幼儿园或者教师,打一通电话,就算家访了。如此入园前家访,又岂能真正帮助幼儿及其家长呢?入园前家访的目的是什么?做好入园前家访要注意哪些事项?入园前家访不细致、不深入的原因是什么,最终会带来哪些隐患?本文从不同的角度给我们展示了如何做好入园前家访以及其将会收到的效果。

摘要：一种成功的教育方法,必是符合儿童的兴趣,满足儿童作为自己主体的内在需求。高明的教师会顺着这条道,引导帮助孩子,让学习变成孩子自己主动完成的事;失败的教师常自以为是,以自己之道为道,将孩子的学习变成在自己轨道上的“表演”--多么合乎“逻辑”,多么合乎“观摩”,多么“和谐”。如今“表征”在各地幼儿园正火,真真假假自然是不可避免。真的表征如何做?假的表征又是什么原因造成的?“表征”的目的是什么?……本文作者给出了自己的思考和答案,说清楚了表征的价值,准确揭示了如何引导孩子做表征,廓清了急功近利造成的认知混乱,清晰地呈现出了“表征之路”。

摘要：学龄前幼儿因年龄小、语言表达能力比较弱及“以自我为中心”占主导地位的社会性发展特点,其在生活游戏过程中常常会引发同伴间的矛盾冲突,若教师处理不当,小矛盾有可能发展成大冲突,甚至成为孩子间、家长间、家长与教师间的“战争”,从而影响教育教学工作、影响幼儿的学习与发展。因此,教师需要持有一颗儿童为本的温柔心、细腻心,正确认识冲突,化解矛盾,智慧挖掘其中蕴含的教育意义,变“战争”为促进幼儿学习发展的良好契机。

摘要：特级教师袁源曾说:“写作不仅是一种交际工具,更是一种自我抒发、调节和记录的途径,是未来世界不可或缺的生活方式之一。”写作能力是教师的基本功之一,是成为优秀教师必不可少的要素,幼儿园教师也不例外。然而,大部分幼儿园一线教师写作能力不佳,难以将工作生活中的点点滴滴顺利转化为文字,日常的一些文案工作都成了负担,严重制约了自我专业提升。

摘要：学前教育体系架构日臻完善,歌唱教学活动指导的重要性也日益凸显。广大幼儿教师推进歌唱教学活动改革,目的是依托现代化教育手段,革新传统的歌唱教学活动形式,促进幼儿掌握歌唱技能,健康发展。由于幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达情感的方式也有别于成人,因此,歌唱教学活动指导面临一定挑战。基于幼儿园歌唱教学活动的概念以及开展意义,本文深入研究了幼儿园歌唱教学活动的指导策略,提出了有关教学活动指导的不同建议,以期为幼儿教师的活动设计与教学研究工作提供思路。