摘要：2019年6月23日;中共中央国务院发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》;指出要“统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间;促进学生完成好基础性作业;强化实践性作业;探索弹性作业和跨学科作业;不断提高作业设计质量。”2021年4月教育部印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。该文件指出了作业“育人功能”的价值定位;为中小学一线重新思考作业的内涵与价值、开展作业改革提供了可能。2021年7月;中共中央办公厅、国务院办公厅又颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策)。在如何贯彻落实“双减”工作中;作业改革作为减负的突破口;再次被重点提及。教师作为双减政策的具体实施者;应反思自己对作业的认识是否科学?作业的布置是否合理?应积极转变教育理念;优化作业设计;创新作业类型;促进学生核心素养的发展。