摘要：诗歌感情炽烈，形象鲜明，想象丰富，意境深远，语言凝练，韵律优美，是一种源远流长的文学样式，诗歌是语言的艺术。欣赏诗歌，最好的方法就是朗读吟诵，但当前诵读教学依然存在很多问题，表现在学生对诵读认识模糊、兴趣不高，教师教学显得很随意、不系统。因此，研究中学诗词教学中的“朗诵”有重要的现实意义。

摘要：本文以“柳城云片糕传统制作技艺及其文化传承”口述史课程为例,论述口述史项目式学习的实践过程与策略:根据实际问题确定项目选题、根据布局框架设计项目安排表、根据项目安排表组织实施教学。

摘要：教材及学情分析《制取氧气》是人教版九年级上册第二单元课题3的教学内容,是初中化学的重点和难点,也是重要的考查内容,但化学实验操作性强,又有一定危险性,因此常规的化学教学只能局限于教师的实验演示,这无形中就导致了学生缺乏实验操作经验,对化学实验尤其是实验中的注意事项掌握得不好。

摘要：[学习目标](一)读前导读课1.回目为序,规划整本书读书任务。2.回目为引,了解背景及小说主题。3.回目为纲,体会小说的链式结构。(二)读中推进课解码伏笔在人物塑造、情节推动、主旨凸显方.面的作用。(三)读后提升课1.交流书名中“水浒”的含义,领悟其中蕴含的深意。2.研讨宋江的江潮气,思辨梁山好汉的江湖气。

摘要：本文以沪粤版物理八年级上册“3.2探究光的反射规律”教学为例,提出教师在组织物理实验教学过程中通过科学分析教材中物理实验设计的利与弊,借助实验教具与实验方案创新,培养学生科学探究核心素养的教学主张;案例课教学则通过分析教材和《物理教师教学用书》中实验设计的不足,提出改良实验教具、重新设计实验方案的构想,进而通过采集身边易得的实验器材创新制作光学实验教具,切实达成将光反射中的光路可视化、立体化、明晰化的预期目标,帮助学生建立起光反射的科学概念,使学生在习得相关物理观念的同时,深刻理解和掌握光的反射定律。

摘要：从目前初中数学课堂的现状看,学生不愿学和不乐学、学不会和不会学等学习力下降的情况普遍存在,如何提高初中生数学学习力？下面,作者结合自身教学的体悟,浅谈三点看法.