摘要：二十一世纪的教育不再是单纯地授予孩子们知识,更多的是对孩子们人格的培养,对孩子习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。我认为班主任工作一定要有"三心""二意"。"三心"是指"爱心、细心、责任心","二意"是指"心意、创意"。班主任工作,爱心是大地,细心是空气,责任心是天空;读懂学生的心意,用激情去创意工作是翱翔的双翼。

摘要：篆刻是我国的传统艺术，迄今已经有三千多年的悠久历史。篆刻艺术融万千气象于方寸之间，为历代文人墨客所钟爱。无论是自篆自用、馈赠文友、钤记落款、观赏把玩，人们都可以从篆刻中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。为让篆刻艺术之花在校园里怒放，

摘要：如今生物学科对学生的评价一般有两种定量评价方式：笔试和实验操作考试。在这两种方式中，学生都处于被动状态，不能充分激发他们学习的积极性，更不能体现学生主体性和促使学生综合素质的提高。本文结合新课标的要求，对初中生物学科评价方法进行如下设计：

摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：＂学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂对话在形式上表现为提问与应答,但课堂教学中不是所有的问答行为都是对话,师生真正的对话并不多见,大多是一种＂问答教学＂,即＂满堂问＂。

摘要：自国家“双减”政策出台,小学生课业负担相应减轻,指引国家教育由知识强化向学科素养的转变趋势。小学阶段是培育学生们基础素养的重要时期,在“双减”背景下,学校需要转变小学生音乐教育的理念,重视学生的体验感,融合多元音乐文化。