摘要：文章针对民族文化在电脑艺术设计中的价值和民族文化对电脑艺术设计的影响,提出高中电脑艺术设计课程与民族文化的融合策略:组建研修团队,定期研修、研讨,统一认识;校本课程与校本民族文化特色课程相辅相成,浸润文化传承,丰富校园民族文化;开展专题讲座、阅读分享会等,为学生的活动开展做知识铺垫;开展学生主题活动作品设计,以活动促发展。

摘要：英语课程是高中英语教学计划当中的重要组成部分,近年来单元整体教学在高中英语教学当中的应用越发普遍,笔者也针对这方面课题进行了深度研究,发现其能够在英语教学当中呈现出多元化积极价值,若能对其善加利用,将有效提升总体教学效益,推动高中英语课程的进一步发展。本文针对高中英语单元整体读写教学中的评价设计问题展开分析,主张应坚持针对性、丰富性、及时性、一致性等原则,有效整合单元语篇,以单元主题为引领引导学生深入探究读写任务,从学生英语核心素养及综合素质出发促进读写结合,科学制定教学评价计划,结合教学评价调整后续教学策略,为学生提供针对性、全面性指导,以达到促进学生持续发展的主要目标,以期通过本文为相关教学问题的研究提供一定帮助。

摘要：文章结合人教版新教材Book 1 Unit 5 The Chinese Writing System:Connecting the Past and the Present读写教学课例,提出基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学模式,即看、听、说,热身活动引入主题;读、思、悟,研读语篇探究主题;写、评、展,拓展写作升华主题。通过分析该课例的教学过程,探讨基于主题语境和英语学习活动观的高中英语读写一体化教学设计意图和意义。

摘要：当下,新课标、新教材、新高考的改革(全文简称“三新”改革)直接影响到课堂教学的变革。以教师的“教”为主导的重教法轻学法的教学形式受到了前所未有的冲击,学生学习方式的变革已成为当今教育改革的重要内容。立足于“三新”改革背景,教师可从任务设计、活动设计、情境设计出发,优化整合教育教学资源,变革体育生的语文学习方式,以切实提升其语文素养。

摘要：传承民族文化,发展非遗传承教育,是民族地区学校义不容辞的责任。柳州市民族高中作为广西壮族自治区柳州市区唯一一所公办民族高中,当为学生提供最适合的民族育人教育。十多年间,学校形成了自己的特色办学思路、具备了开放性的民族文化育人环境、构建了契合学生需要的特色课程体系、培育了大批既有现代知识又热爱民族文化的社会主义新型劳动者。学校先后获评首批“广西壮族自治区民族文化教育示范学校”“民族团结进步创建活动示范学校”“第一批非物质文化遗产传承教育示范学校立项建设单位”“第一批中华优秀传统文化艺术传承学校”等。学校逐渐成为桂中地区学生向往、家长称赞的优质特色民族高中。

摘要：《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确指出:物理教学若仅以知识为线索展开,就会导致教学设计聚焦于知识,仅仅专注于学生知识的获得,而忽视物理课程对学生物理学科核心素养的培养,因此必须把核心素养作为物理教学的目标,并落实于教学活动中。

摘要：用伏安法测电阻时，会因电路中接入伏特表和安培表而产生系统误差，实际测量时要根据不同条件选择不同电路．同样道理，在做测定电源的电动势E和内阻r的实验时也会存在同样的问题．在分析该实验误差时，如果用欧姆定律分析，在数学运算上比较繁杂；

摘要：现代社会人的成功更多的取决于较强的人际交往能力,而善于沟通,学会合作既是新一轮课程改革积极倡导的理念,也是时代对人才的要求;而在这么一个特别需要沟通和理解的时代里却时时听到人与人太难沟通的声音,在家庭,在学校这种声音就更大。本设计旨在提供一个面对面多方交流的平台,共寻和谐有效的沟通途径敞开心扉,相互尊重,相互信任、相互理解。

摘要：自提出高中化学新课标以来，全国各地的新课改进行得如火如荼，新教材比旧教材更注重学生的自我发挥、自主学习．