摘要：我习书先从楷书入手,在少年时代,花了大量的时间和精力,临摹了十多年楷书。由于是自学,一直未得门径,及至参加中国书法家协会举办的培训班,幸得名师指点,转向行草书的学习。有了楷书的基础,转写行草,又是一个新的起点,我既感到陌生又觉得新奇,行草线条的韵律和节奏感尤其让我心潮澎湃。孙过庭的《书谱》、王羲之的各种尺牍是我每天的精神食粮。

摘要：问：从什么时候开始学习书法？答：自觉行为上的书法学习应该是1978年夏天的初一暑假，往前追溯只能是在上小学时候开设的毛笔大字课，目的只是以后可以把钢笔字写端正、写漂亮，纯属与书法无关的教育行为。

摘要：从某种意义上而言,远离实用的毛笔字书写,在当下似乎已成为依凭视觉解析的纯艺术,成为极少数＂艺术家＂的刻意追求。键盘替代笔墨,所有书法的＂艺术＂行为,都带有极大的功利色彩,即使是小孩子学书法,也以＂书法过级＂或获奖可在某些考试中加分等作为直接目标。虽说大学专业书法教育使极少部分高端的研究群体渐见端倪,但基础教育中书法的缺位对使用毛笔越来越隔膜的现实,直接造成了书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化和异化,书写本身的文化性也正与书法活动表面上的日益繁荣逐渐脱开。

摘要：李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。【题解】李白从六朝的帝都金陵看到了唐的都城长安,把历史的典故,眼前的景物和诗人自己的感受,交织在一起。末尾"总为浮云能蔽日,长安不见使人愁",这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在,日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸臣包围,而自己报国无门,心情十分沉痛。