摘要：本文以“课堂派”平台为例,论述中职语文教学应用网络教学平台设计和布置作业的策略:教师应在预习环节加入创新性的线上作业,激发学习兴趣;在课堂中利用网络平台布置课堂练习,巩固课上所学;在课后布置纸质作业形式的同时,适当布置在线作业,创新形式,使线上线下相得益彰;关注网络作业数据,多样评价,辅导、点评成果。

摘要：在中职学前英语游戏设计教学中灵活运用ESA教学的三要素理论及其三种不同的课型变换模式。可以改变传统的中职英语课堂教学模式质量，激发学生学习英语知识的兴趣，有效地提高中职学前英语游戏活动设计的教学效率。

摘要：本文以学前儿童卫生与保健课程第五章《学前儿童急救护理的一般流程》为例,论述模拟实践教学模式在中职学前教育专业课程中应用,设计"课前准备-课中模拟实践-课后完善提升"的模拟实践教学模式框架,采用"案例分析-任务驱动-实战演练-评价小结-布置作业"五步法展开教学,按照工作流程对知识内容进行重构和优化,提出不断完善考核评价方案、加强园-校衔接等建议。

摘要：问题是思维的起点,创新的前提。加强学生问题意识的培养,是创新教育的重要课题。教师障碍、环境障碍、心理障碍、思维障碍是学生问题意识培养的障碍。厚实的知识功底、良好的教学氛围、教师的创造个性巧妙的情境设置、科学而艺术的评价是学生问题意识的实现路径。

摘要：游戏教学法是一种生动有趣、活泼开放的教学方法，比较适合中职阶段的教学。本文对物理游戏活动的内涵和意义进行了阐述，并提出了游戏教学在中职物理教学中的设计思路、应用对策及注意问题，以期为提高中职学校自然科学物理课堂教学的实效性提供参考意见。

摘要：随着国家对中职学前教育专业的不断重视和扩招，中职学校对本专业课程也越来越重视，中职文化基础英语课堂教学面临着前所未有的尴尬局面：中职英语教师用心良苦地设计教学内容，滔滔不绝地授课，中职学生却毫无参与课堂活动的兴趣，不知所云。导致这种课堂尴尬现状的原因是什么？中职学生渴望什么样的英语课堂教学？为此，笔者经过不断的课堂教学探索和发现，认为中职英语教师在教育教学中应具有高度的事业心、责任心、关爱心、自信心、换位心，找到打开中职学生心灵的钥匙，从“心”开始，做好中职英语教学。

摘要：在现代教育思想的指导下 ,以《单摆》一课为例 ,尝试了如何通过物理教学 。

摘要：问题教学法是教师运用得较为广泛的一种教学手段,本文从有效创设问题情境的意义、目的、方法、注意点入手,阐述了在中职自然科学(物理)课堂教学中精心设计有效的"问题情境",以问题引路,能激活学生求知欲、唤起好奇心、调动积极性,进而促进学生对知识正确的理解,提高学生学习能力,培养学生的科学素养,达到"知识、技能、情感态度"和谐统一,极大地提高了中职学校自然科学(物理)课堂教学的实效性。

摘要：随着教育制度的不断改革，幼儿教学也变得越来越重要。本文笔者就幼儿数学教学活动进行研究和分析，结合该阶段学生的学习特点以及心理特征，通过相关实例，提出在教学活动中有关设计优化技法。