摘要：在教育领域,随着新课程改革的深入推进,初中数学作业的设计越来越重要。传统的家庭作业设计方法已经很难满足新时期培养学生综合素质的需求。为此,探讨新课标下初中数学作业的优化设计是摆在广大教育工作者面前的一个重大课题。本文围绕新课程标准下,讨论了初中数学作业最优设计问题,通过分析当前初中数学教学中作业设计存在的问题,提出了一套综合性作业的设计方案,希望可以为初中数学教师提供了实用的作业设计指导,同时也为进一步推进教育改革和提升教育质量提供有益的参考。

摘要：当前义务教育已经进入到新的阶段,在教学过程中要求教师减轻学生的课下学业负担,让学生能够在轻松活跃的环境当中更好的学习知识健康的成长。义务教育阶段双减政策的进一步推行,使学生的学习方式以及教师的教学方式发生了翻天覆地的变化,为了更好的适应双减政策的实际需求,就需要教师深入探讨双减政策的目的和现实意义,对教学方式、教学理念作出针对性的改革。初中历史教师在进行教学模式教学理念调整优化过程中,应该加快构建符合当前双减政策要求的全新教学方法。作业作为中学生学习,初中历史知识以及复习历史知识的重要方式,是初中历史教学的重要组成,在教学过程中只有充分发挥作用,才能够切实提高学生的历史学科素养,也才能够保证教学工作的高质量开展。作为历史教师在作业设计和作业布置过程中,应该从双减政策的具体要求出发,保障设计出来的历史作业更加具有开放性和可操作性,保证学生能够在轻松自如的环境下更好的完成作业,切实提高学生的历史综合素养。本文结合实际工作经验,首先就当前初中历史教学存在的几点问题进行了分析,然后论述了双减政策背景下初中历史开放性作业的设计实践,希望对广大同行有所帮助。

摘要：今年2月9日,中共中央办公、国务院办公厅印发了《关于进一步加强财会监督工作的意见》,对新时代建立健全财会监督体系、完善工作机制等方面做出了顶层设计。是党中央对进一步推进全面从严治党,推进国家治理体系和治理能力现代化的内在需求。由此可见财会监督、内部控制已上升到政治监督地位,是党和国家监督体系的重要组成部分。但目前普通中学内控现状不容乐观,内控工作存在诸多问题。本文通过阐述和剖析这些问题,提出可行性建议,为新形势下普通中学内部控制建设提供参考依据。

摘要：本文针对传统习题教学中学生的参与面窄、理解浅、核心素养提升不明显等问题,通过演示实验过程、设计模拟实验、体验物理运动、自主设计实验等教学活动,引导学生在物理习题教学中再次经历物理概念和规律形成的过程,促进深度学习,真实提升学生的核心素养。

摘要：作为物理教学一个重要环节，物理活动教学尚未引起一线教师的足够重视，对此进行了探讨，包括活动程序设计、活动方式设计、活动教学应注意的有关问题等．

摘要：化学作为一门基础自然科学,其区别于其他学科的核心特征就是不仅重视文本知识,更突出强调实践与操作技能。化学实验在化学教学中占据至关重要的地位,通过实验能有效提升学生操作技能,巩固文本知识。长期以来,这种突出的'效果'使得化学实验的功能与价值被教师局限于'技能与知识',呈现单一化、片面化的特征,从而弱化其价值。实际上,化学实验是一个复杂、缜密的过程,从实验设计到实验操作再到现象的观察、记录与分析,直到最后形成科学结论。

摘要：高中政治思想教学的主要教学目标便是在教学过程中,依照立德树人的教学目标,并在此基础上构建学生政治思想,培养学生核心素养开展活动性教学活动的主要课程。教师应首先理解议题式教学的基本概念,分析开展议题式的教学设计,利用议题式教学独具的综合性的教学优点,将教学重点放在开展议题式教学的过程中,并借此解决政治教学难点。

摘要：主题式情境教学与核心素养的碰撞,使课堂更增添魅力的同时也更落实学生的素养提高。而“课堂探究”环节的设计,可谓是整个课堂的灵魂。笔者着力于地理主题式情境教学研究与实践,本文通过探究目的、探究设置和探究模式三个维度,分享笔者在主题式地理情境课堂实践当中的一些心得体会。