摘要：教师教学行为包括讲授行为、组织课堂讨论行为、提问行为、教学设计行为、组织管理行为、创建课堂环境行为、呈示行为、实验教学行为,建立中学化学教师有效课堂教学行为观察表,可以更好地对教师的教学效果进行评价,帮助教师深层次认识有效教学行为,指导教师进行教学设计,提高教学技能与艺术水平,实现新课程教育教学理念从思想到行为的转变。

摘要：语文课堂不仅是知识传授和学生能力形成的具体场所,更是生命体验生成的真实情景。在教学过程中,教师通过有效的教学手段与教学方法,可以帮助学生在达成学习目标的过程中,充分领略到语文教学的艺术性与人文性特质。

摘要：2007年12月5日至7日，广西教育学院教学研究部、广西教育学会中学政治课教学专业委员会举办了广西高中思想政治优质课比赛。来自全区各地的800多名教师相聚在广西最大的工业基地和经济中心——柳州，观摩了这次比赛。代表各市最高水平的14位中青年教师参加了比赛。参赛教师的教学水平和专业素质普遍较高，教学方法和手段多样化，他们用新的课改理念指导教学设计和课堂教学活动，

摘要：高中语文的阅读教学,是培养学生思维能力、创新能力的有效手段。因为学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标,所以关注学生思考问题的深度和广度,培养学生思维能力、创新能力的重要性就被提到了新的高度。通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”．打破思维常规。冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索．找出解决问题的途径，从而形成探究的习惯和方法。实现阅读教学的价值。所以。培养能够独立思考．有着完美个性．正确审美的创新者就务必使阅读成为学生的一种自觉．一种自身的需要。

摘要：本文以《宋代经济的发展》一课的教学为例,通过设计"认识教科书的宋代经济是如何形成"和"重现教科书里的宋代经济史"等教学环节,让学生体验"史料实证"过程,建立史学研究的证据意识,提升学科核心素养。

摘要：本文结合学生对历史的认知,再从教材对抗日战争叙述的变化出发,设计了"思考教科书中的历史就是客观真实的历史吗""除了研究者的立场,思考还有什么因素影响人们对历史的认识"两个教学环节,引导学生正确认识"历史"。

摘要：本文积极探索高中语文与新时代德育融合的意义,针对当前高中语文与新时代德育融合的困境,指出学校、教师可通过“坚持一体化发展,有效整合语文德育教学资源、德育研学成果”“坚持精心化设计,让高中语文与新时代德育融合更巧妙、更生动”“坚持系统化推进,以目标导向、问题导向促进融合效果”等策略,促进高中语文与新时代德育有效融合。

摘要：本文以2021年桂林市高中英语教师职业技能展示活动为例,论述高中英语教师命题比赛展现的亮点,针对命题比赛中表现出的题目类型分布不平衡、题干和选项设计不规范等不足,提出以点带面和合作学习、参与专业的培训、不断思考和总结等做法,从而促进高中英语教师命题能力的提高。

摘要：一节优秀的语文课是一件珍贵的艺术品,它不仅能使学生学到知识,还能陶冶学生的情操,培养学生的个性,发展学生的思维,更关键的是提高学生的审美能力,树立健康的审美观。在课堂里,学生在主动积极的思维情感活动中,获得独特的感受。而审美活动中的想象是以感知为基础,在情感的推动下,感知主体把感知到的表象重新组织、整合后,在大脑中创造出新的形象。在审美实践中想象力比知识力更重要,

摘要：良好的审美素质是一个人对于美的事物的一种鉴赏能力,是一个人的审美情趣和审美观念的体现。旅游与审美的特殊关系以及旅游工艺品的特殊性决定了旅游工艺品设计者在旅游业中的特殊地位。提倡美育,就是要培养人的审美情趣,作为旅游工艺品的设计者应该让购买者从产品中感受到审美观念。