摘要：本文通过对广西非遗舞蹈的发展现状进行了分析和探究,以广西边境地区高校个案为例,结合高校地理位置、办学特色,并依托校园文化建设体系,对广西“非遗”舞蹈在高校校园文化建设中的传播价值进行了探讨,试图探索出一条广西“非遗”舞蹈在高校活态传承路径。这对于民族文化传承和校园文化建设都具有一定的理论价值与现实意义。

摘要：本文以学校课程案例为基础,对课程存在的问题,课程改革内容,改革的突破点以及课程考核方法进行研究讨论,分析如何提高网页制作课程教学的质量,经过一年的实践,改革初见成效。

摘要：本文论述应用型高校的校园文化建设,针对校园文化建设相对滞后、与应用型高校人才培养目标相脱节、学生的主体性作用发挥不明显等问题,提出在建设应用型高校校园文化中要反客为主,改变附庸式地位;化虚为实,摆脱形式化印象;多元融合,走出模式化阴影,并以桂林理工大学南宁分校为例,探索通过加强顶层设计、强化师生认同、优化育人环境、创新育人模式等措施促进校园文化建设.

摘要：以桂林理工大学南宁分校校园为例,通过停车数据调查,分析校园停车存在问题原因,预测统计各类人群的停车需求量,探讨校园建筑灰空间的利用形式与空间尺度,结合景观、建筑、绿化对校园停车空间进行优化设计,寻求最佳的停车方式,塑造和谐的校园环境。

摘要：本文以桂林理工大学南宁分校为例,论述思政课实践教学中桂西南红色文化资源的应用,从桂西南红色文化的内涵和特点出发,提出思想政治实践课引入桂西南红色文化资源有利于促进大学生树立正确的人生观和世界观、培养高尚的爱国情操与改革创新的时代精神,对此,应构建规范的教学内容体系和考核体系;充分利用新媒体平台,加强混合式教学互动;精心设计红色文化实践内容及教学方法;以项目推动桂西南红色文化资源的开发研究;搭建多方协同合作平台,共建红色文化教育基地,以充分调动和发挥教师的引导性、学生的主体性和成果的示范性,让红色文化扎根于新时代青年人的思想,指导理想、规范行为,在提升思想政治理论实践教学效果的同时,将红色文化精神发扬光大。

摘要：本文以培养高素质技术技能型创新人才为目标,结合创新创业教育和"互联网+教育"信息化时代对教育教学改革的新要求,创新构建和实施以"工程项目性"+"创新技能性"为核心的《单片机原理与应用》课程立体化教学体系培养模式。经过实践检验,学生在参加技能竞赛方面和创新思维培养方面成效显著,可供课程教学改革借鉴。

摘要：排水系统是现代化城市的重要基础设施,如何经济技术地优化设计和改扩建城市的排水系统是一个重要的研究课题。按照传统规范设计的排水系统,以桂林理工大学南宁分校为例,排水系统在实际运行中存在诸多问题。为此对校内排水系统提出以下改进措施:加强对现有排水管道的改进与清通;加设集水井,增加管道数量;建立完善的排水系统等。

摘要：借鉴OBE教学理念,坚持以学生为中心、反向设计、持续改进等核心要素,针对会展经济与管理专业《会展旅游》课程,采用对比实验的方法,围绕教学目标、教学模式、教学内容、教学评价等内容进行改革实践,培养出适应会展业与旅游业融合发展需求的高素质应用型会展人才。对比实验班和对照班学生的课堂表现、课后作业、模拟演练、行业评比等,发现课程改革后学生的学习兴趣明显提高,学习效果良好,更易获得行业的认可。

摘要：创新创业教育是高校培养创新型人才的重要途径。本文基于思想政治教育视角,分析了当前大学生双创内生动力不足的原因,包括双创教育体系有待完善、双创文化氛围有待营造、双创实践平台有待搭建等。针对这些问题,提出了一系列路径:加强思想政治教育,提升大学生双创意识;优化双创教育体系,激发大学生双创热情;营造双创文化氛围,增强大学生双创自信;拓展双创实践平台,锻炼大学生双创能力。文章强调,高校应加强思政教育与创新创业教育的融合,多方协同营造良好双创生态,充分激发大学生内生动力,促进创新创业教育提质增效。

摘要：阐述结合自动控制原理课程的教学实践,通过改进教学模式,采用线上线下相结合的混合式教学,在课程设计上注重对教学内容、教学过程、教学评价、教学反思的多维度优化,取得较好的学习效果和教学质量。