摘要：重点探讨乡村振兴背景下,三江侗族刺绣图案的应用路径和前景。侗族刺绣图案的现代化应用,不仅可以丰富设计的形式和内容,提升设计的艺术性和文化性,还可以推动侗族文化的传播和发展。因此,积极探索三江侗族刺绣图案的现代化应用路径,发挥其在现代设计中的重要作用,实现乡村振兴。

摘要：应用型课程建设是地方本科高校提升人才培养质量的核心与关键。文章通过分析应用型课程的概念与特点,提出应用型课程建设标准应具备以学生为中心、目标导向性、内容综合性和行动导向性,并以展示设计课程为例,基于应用型课程建设标准,探讨了地方应用型本科高校视觉传达设计专业应用型课程的构建与实施,以期为地方高校应用型课程建设提供参考。

摘要：桂林以其秀丽的山水和深厚的文化底蕴吸引着国内外游客.桂林博物馆作为桂林文化遗产和旅游资源的重要组成部分,其设计和建设显得尤为重要,它不仅是展示桂林历史文化的窗口,也是提升城市形象的重要标志.但传统的展示方式已难以满足现代人对文化体验的深层需求.虚拟现实技术的应用为桂林博物馆的交互展示开拓了崭新的可能.本研究以虚幻引擎为平台,探索了虚拟现实技术的多个关键方面,包括虚拟环境的构建、交互界面的设计、同步交互技术的应用等.通过这些技术的综合运用,可以极大地提升桂林博物馆的展示效果,增强观众的沉浸感和互动体验,从而为桂林国际旅游胜地建设作出贡献.

摘要：文章首先分析了人机工程学课程教学现状,然后论述了基于艺工融合的人机工程学课程教学实践,包括组建课程教学团队,整合优势教学资源;课程延伸,加强校企合作,促进企业项目进课堂;联动教学平台,强化资源支撑;等等。

摘要：广西分布有壮、苗、侗、瑶等民族,壮锦、苗银饰、侗绣、瑶绣等少数民族特色无不让人赏心悦目,其中三江地区侗绣文化具有独特的民族风情,丰富多样的刺绣图案和文化精髓,值得我们深入研究。本文将探讨借助新的技术手段,对侗绣文化进行数字化采集和存储,应用于保护活态民族传统非物质文化遗产,并且促进少数民族地区的旅游业发展,服务乡村振兴。

摘要：信息科技课程的设置,顺应了世界科技革命和产业变革向数字化、智能化发展的必然趋势,迎合了发展数据经济、实现中华民族伟大复兴的实然需求,回应了全面提升学生数字素养、智能素养及为学生未来生活与职业发展作准备的应然需要。信息科技课程以全面提升学生数字素养与技能为主要目标,以“科”“技”并重与注重跨学科学习活动为主要内容,以“做中学”“用中学”“创中学”为主要育人方式,坚持素养导向的多元评价。通过多种途径转变地方政府、学校、教师、家长与学生对信息科技课程的认知偏见,从外部引进与内部培养缓解师资队伍、从增加政府投入及科学统筹规划经费使用缓解实验室建设问题,从严格学业水平考试制度、迭代完善教材及资源建设、义务教育与高中教育课程一体化设计等解决课程建设面临的问题。

摘要：越南中文专业人才培养方案对于中文人才的培育质量具有决定性影响。通过对河内国家大学外语大学和岘港大学外语大学的中文专业人才培养方案进行比较分析,发现两所学校在培养目标、课程规划、就业方向和输出标准等四个关键方面均展现出其独特优势,但也存在一些问题。为此,越南高校有必要持续优化中文专业的课程体系,以促进学生知识、技能和素质的全面提升;明确人才培养的具体目标,以更好地满足劳动力市场对中文人才的需求;加强实践教学环节,提升中文专业学生在未来岗位上的胜任能力;同时,建立科学有效的人才评价体系,以全面提升越南中文专业的人才培养质量。

摘要：为解决会议签到、早晚自习考勤等场景的传统签到方式所面临的效率低、数据统计繁杂等问题,本文设计并实现了一个基于微信小程序的多场景签到系统。该系统采用Spring Boot+Mybatis Flex开发框架,前后端分别采用微信小程序、JDK等开发技术,以及用MySQL8.0存储数据,具备定位签到、手动签到、考勤查询、签到数据统计及导出等功能。

摘要：传统以PC为入口的应用模式因受时间和空间等条件限制,已无法满足移动互联时代下用户的信息化需求。为此,构建一种获取信息化服务更为方便快捷的方式是十分必要的。本文提出一种以微服务架构为主体架构的移动微服务平台设计和建设方案,通过与校园基础平台深度对接和集成融合,构建一个统一开放、高效便捷的移动微服务平台,丰富核心业务轻应用和开放性微应用的开发,形成良好的移动校园生态圈。实践的结果表明,采用该方案建设的移动微服务平台能够为师生提供更加优质高效的移动信息化服务。