摘要：“以本为本”是当代中国高等教育在人才培养问题上所形成的共识,是全面落实党的教育方针,为培养更多更好的中国特色社会主义建设者和接班人而做出的重要指导理念。在“以本为本”的新形势教育背景下,项目组面向桂林8所高校的在校学生发放问卷,利用主成分因子分析法进行实证研究,“从学生的视角”看教师教学方法和能力,最终得出授课能力和教学改革能力是影响教师教学质量的关键因素,并提出提升高校教师教学质量的策略建议。

摘要：目的为量化区分联合收获机驾驶员在直行和转向阶段的工作负荷,探究了联合收获机驾驶员在直行和转向阶段心电信号特征参数的差异性。方法通过采集收获驾驶实验中10名联合收获机驾驶员的130 min心电信号,对比分析了驾驶初、中、后期直行和转向阶段的心率增长率、RMSSD、LF、HF、LF/HF和样本熵等指标的均值差异,应用两配对样本t检验的方法分析了驾驶初期直行和转向阶段各指标值的显著性差异。结果联合收获机驾驶员转向阶段的心率增长率和LF/HF均值在驾驶初、中、后三个时期均比直行阶段的大,而转向阶段的RMSSD、LF和样本熵均值在三个时期均比直行阶段的小;驾驶初期直行阶段与转向时段的心率增长率、RMSSD、LF和LF/HF值存在显著性差异(显著性水平P<0.05)。结论联合收获机驾驶员在转向阶段比直行阶段的工作负荷大,劳动强度高。

摘要：惠农信息乡村传播效能测度是乡村振兴过程中“信息先行”的体现,有助于了解惠农信息价值转换过程,为客观评价惠农政策和提升基层治理现代化水平提供参考。文章首先从惠农信息传播效能的概念出发,分析信息传播效能的内涵和主要特征,进而根据信息传播环节划分惠农信息传播效能测度的本体、中介和标的三个视角;接着分析测度内容与指标倾向,构建三维测度概念模型;最后设计测度的主要指标体系,并以改进的TOPSIS测度模型为参考,提出具有可操作性的测度路径和计量方法。

摘要：文章首先对相关概念进行了概述,然后分析了BOPPPS教学模型的改进,接着对研究进行了设计,并且论述了BOPPPS改进模型对学生态度的影响,最后阐述了基于BOPPPS改进模型的教学设计。

摘要：文章基于专创融合的概念界定,首先简单阐述了健康旅游概论课程及其教学现状,然后阐述了基于专创融合的健康旅游概论课程教学设计,最后论述了基于专创融合的健康旅游概论课程教学实践。

摘要：研学旅行是高等教育一个非常重要的新兴课题,对于培养旅游管理专业大学生的地理核心素养具有重要意义。以旅游地理课程实践为契机,以研学旅行的形式进行实践教学设计,采用半自主化的学习模式,作者以问题为导向进行任务设计,着重采用文献资料法、观察法以及小组讨论等方法,提供给学生真实的学习情境,提高学生分析和处理旅游地理问题的能力,增强学生的地理实践能力。

摘要：针对自动存取系统(AS/RS)货物装卸顺序约束和轨道小车(RGV)潜在碰撞的问题,引入装卸顺序冲突和碰撞冲突的概念对问题进行描述,以最小化任务总完工时间为目标,建立了消除冲突的数学规划模型.针对小规模问题,应用CPLEX获取其最优解;对于中大规模问题,构建了改进型和声搜索算法.在算法设计中,通过拆分、合并和声记忆库加快搜索速度,并融入4种变邻域搜索策略和1种变异操作以克服基本和声搜索算法早熟收敛、易陷入局部最优等不足.仿真实验与其他算法的对比结果表明,所构建算法具有较高的求解质量和良好的收敛性能,能提高AS/RS的运行速度和实用性.

摘要：家国情怀是对家乡、国家和中华民族的认同感、归属感、责任感与使命感的集中体现。厚植学生的家国情怀是培养担当中华民族复兴大任的社会主义建设者和接班人的必然要求。研学旅行作为一种新的综合实践活动课程,拓展了综合实践活动实施的空间,丰富了综合实践活动的内容与形式。通过对家国情怀的教育价值、研学旅行课程具有厚植家国情怀的独特优势、研学旅行课程的设计与实施进行分析,彰显出研学旅行课程的实践意义。

摘要：针对创新网络空间格局如何形成及演化的问题,基于多元邻近视角剖析创新网络空间格局形成机理,运用Agent理论设计仿真算法,并基于Netlogo构建创新网络空间格局演化仿真平台。通过模拟实验发现:(1)多元邻近更有利于创新网络区域内、外部合作共生,且(跨区、内部)合作边数与区域面积、毗邻距离呈正、负相关;(2)社会邻近或技术邻近更有利于创新网络产生(绝对)空间集聚,且集聚态势与区域位置中心性呈正相关;(3)创新网络空间格局呈现随机型至斑块型(或均匀型)的动态演化趋势,且社会邻近或技术邻近更有利于创新网络产生均匀型空间格局,地理邻近或多元邻近更有利于创新网络产生斑块型空间格局;(4)地理因素作用下的创新网络(空间格局)仍保持幂律分布特性;(5)斑块型空间格局的创新绩效高于均匀型,且多元邻近下斑块型空间格局的创新绩效最高。

摘要：我国海洋环境治理绩效评价存在“四重四轻”现象,导致绩效评价机制与海洋环境治理模式错位,严重影响海洋环境治理效果及海洋主体功能区生态预算治理PSR评价。借鉴发达国家(地区)海洋环境治理绩效评价实践的成功经验,基于陆海统筹视阈,对不同海洋主体功能区生态预算治理PSR设计差异化指标,建立将海洋环境治理动态绩效与预算治理能力纳入评价范畴的区域海洋综合绩效评价体系。