摘要：1引导学生从理性的高度认识“爱”，从而对“爱”进入哲学层次的思考。

摘要：古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,经过时间的筛选,优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典,叩击着一代又一代人的心灵,给人们以艺术的享受和熏陶。引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、鉴赏诗歌等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。

摘要：大卫.帕金翰是英国著名的媒介教育思想家,他在基于历史事实和时代发展状况的基础上,对英国媒介教育中的传统保护主义进行了诊断,指出"童年之死"是传统保护主义的最大恶果,并就此提出了"超越保护主义"的思想观点。在"超越保护主义"的设计上,帕金翰要求为儿童赋权,使媒介回归现实世界,成为可自主支配的教育资源。

摘要：高中物理知识较为抽象,在传统教学中,教师过于注重物理概念以及相关定律的讲解,导致学生在课堂上出现厌学或者无法跟上教师思路的现象。实际上,物理与生活具有较为密切的联系,一些规律都是在生产或者生活现象中总结出来的。在教学中,假如能够从实际生活出发,将教材内容与实践结合起来,不仅能够调动学生的积极性,还能降低教学难度,帮助学生理解并应用知识。一。

摘要：高中是学生学习物理学科知识的重要阶段,但是高中阶段的物理教学中也存在诸多不足与问题,尤其物理科目的相关知识抽象性非常高,难于理解和掌握,因此高中物理教师应当肩负起引导、带领学生开展自主学习的工作职责,注意课堂教学方案的优化设计,合理应用多样化的教学手段与教学模式,注意从教学工作中总结经验,记录并分析学生对于不同教学方式的适应程度、学习效果,寻找最佳的教学方法,展现物理课堂中的热情洋溢、生动活泼的一面,培养学生对于物理知识的学习兴趣,训练学生的创新思维与实践能力。下文中,笔者将结合个人参加高中物理教学工作的经验,总结高中物理教学工作中应当注意的要点事项,探究物理课堂教学的策略与方法。

摘要：如何教学是一门艺术,但高超的教学艺术源于扎实的教学功底。没有厚沃的学识土壤,再多的教学方法,也难以让教学之树枝繁叶茂。对语文教学而言,教学艺术之土壤是字词。汉字的神奇性在于,它们不仅仅是传承文明、文化的载体,更是一个个有着灵魂的生命体。在语文教学中,只有识文断字、咬文嚼字、追根溯源、知其所以然,才能解学生之惑.也能增加教师本身的学识,更好地提高学生的学习兴趣。

摘要：一首好的抒情诗应该是艺术美的结晶,会超越时间和空间的限制,引起人们的审美。戴望舒的《雨巷》就是一首优美,无可挑剔的抒情诗。一、文本解读对于《雨巷》的文本解读主要是从整首诗描绘的主题和整首诗的艺术特色两个方面进行的。1.主题角度。这首诗表达了戴望舒对理想和希望的追寻,对爱情的感伤,对自我形象的外化,对知己的寻觅这四个主题。

摘要：物理是一门充满奥秘、神奇的学科,既然如此,教师在物理课堂教学中必须注意其教学的艺术性。成功的物理课堂教学,就是教学艺术创作的过程。在短短的45 min教学中,要想提高学生物理分析能力,使物理课堂生辉,物理教学艺术创作过程十分重要。下面,笔者结合实践工作经验,对高中物理课堂教学艺术进行了深入探讨。仅供参考。

摘要：提问可以集中学生的注意力,还可以帮助教师及时了解学生的学习状况.要实现高中政治课堂有效提问,教师提出的问题要做到生活化、合理化、生成化,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂质量.