摘要：新工科背景下,结合包装设计课程特点引入课程思政理念,将思政教育与课程教学内容有机融合,有效落实立德树人这一根本任务,在显著提升包装设计课程教学效率、教学质量的同时,充分发挥包装设计课程独特的思政教育功能,提升学生专业技能水平以及良好职业素养,确保其在学习及未来的工作岗位上拥有积极向上、出色亮眼的表现,构建全员、全课程育人格局。基于此,该文分析了新工科背景下包装设计课程教学环节融入思政教育的实践策略。

摘要：传统单一的课堂教学方式,在“宝石学基础”课程教学过程中存在学生积极性不高,教学效果不理想等缺点,探索更科学有效的教学模式是教师当前面临的重要课题。本项目对标金课“两性一度”的建设标准,基于产品设计专业学生的学情分析和“宝石学基础”课程的特点,依托超星泛雅网络教学平台,开展基于BOPPPS模式下的混合教学设计和教学实践。该课题的开展,对全方位提高课程育人水平,深化课堂教学改革有重要意义,也为其他课程的教学改革提供参考和借鉴。

摘要：天然宝石与合成宝石的鉴别一直是宝石鉴定中的难题,而拉曼光谱在该领域的应用具有明显的优势。归纳了常见天然宝石及其合成物、人造宝石和人工宝石新材料的拉曼光谱,重点比对了天然宝石与合成宝石的拉曼光谱,结果显示:多数合成宝石与天然宝石主要的拉曼峰基本一致,但天然宝石与合成宝石的半高宽值有显著差异,天然宝石半高宽大于合成宝石可作为区分天然宝石与合成宝石的有力依据。采用显微共焦拉曼光谱对宝石内部的微小包裹体进行测试,可以快速准确地提供宝石是天然还是合成的信息。对于常规拉曼光谱无法鉴别成因的宝石,可尝试采用偏振拉曼光谱来鉴别。对人工宝石新材料测试拉曼振动谱峰可以提供分子振动频率和转动的信息,有助于研究宝石内部结构。