摘要：如何有效地管理与识别音乐元素信息是近年来数字音乐研究的重点。因此,基于深度置信网络提出一种音乐配乐识别算法,从多个角度对音乐特征信息进行提取,从音乐情感角度分析,对深度置信模型进行优化,最后将提取音乐特征数据输入到优化后的深度置信模型完成音乐的识别分类。经实验分析,在不同音乐配乐标签的测试中,相较于其他识别模型,优化后深度置信识别模型能够更准确地识别各个情感标签,均值为91.14%,识别性能表现较好,可满足音乐配乐的识别与管理要求,该研究内容可以为音乐数据的检索与管理提供技术参考。

摘要：《清至民国岭南杂字文献集刊》是针对清朝至民国流传的识字教材影印的集刊,由广东、广西、中国香港、中国澳门以及历史上深受汉文化影响的东南亚国家如新加坡、越南等地区的101本杂字书汇集而成。书中有许多插图,研究这些插图发现:它们传承了传统的“上图下文”的插图版式;插图元素来自民间,具有岭南特色和时代气息;插图方式以场景化的生活呈现和见缝插针式的图式表达为主;具有特色的手绘风格和丰富的层次感、立体感等艺术特征。

摘要：音乐是一种心灵互动和情感互通的艺术,具有强大的教化功能。音乐教育通过以情触动心灵、以美感化心灵、以善引导心灵,在心性教化方面有着独特的优势。在高校钢琴教学中,通过将思政元素贯穿作品的选择、作品的分析、情感的表达及教师自我提升等教学环节,能够在提升学生钢琴演奏技能的同时,唤醒学生内心的真善美,提高学生的道德修养,培养学生的家国情怀,做到育人育才有机统一。

摘要：美的本质是人类为利于生存和繁衍而生成的一种趋利避害感觉信号指示器,借以调节人的思维和行为,并以美感的形式展现出来。人的审美活动是通过一定能量耗费来实现一定收益目标的过程。在审美过程中,通过总美感度和边际美感度不断变化来调节人体对外物的适度取舍和避免不必要的能量消耗。美感度的高低,取决于感应错位程度,即欲望的满足程度。美感度随着感应的渐次对位而逐渐变弱。艺术源于人类生活,艺术的本质是美。艺术通过不断生成意象,借助意象的感应错位状态来引起美感。艺术创作中,在立足于人类生活的基础上,通过对作品进行感应错位设置,从而形成艺术之美。

摘要：在《清至民国岭南杂字文献集刊》中有着许多插图,主要有配文图、说理图、实践操作图、民俗图、人物景色图、封面图、科学普及图和文字设计图等类型,它们在百姓识字过程中,能帮助百姓理解词语,明白做人、做事,学习科学知识,形成良好技能等方面起到辅助作用。

摘要：微型移动学习是微型学习和移动学习相互融合的结果。信息化时代下微型移动学习环境在高校已逐渐形成,借助微型移动学习资源推动教师教育课程改革有着切实的可行性与必要性。在基于微型移动学习的教师教育课程资源开发中,应做好微型移动学习的平台设计、内容设计、活动设计和媒体设计,形成优质共享的教师教育课程资源,进而推进教师教育的教学模式创新和创新人才培养。

摘要：自古以来,中国就十分注重饮食氛围的营造,音乐便经常被视为一种烘托饮食氛围的艺术表现形式。例如,《滕王阁序》记载了“闾阎扑地,钟鸣鼎食”盛大的饮食音乐文化氛围。《西京赋》中也明确指出“击钟鼎食,连骑相过”。通过以上记载都可以看出,古代贵族阶级对饮食氛围的重视。由吴澎主编,化学工业出版社出版的《中国饮食文化(第3版)》一书,对中国古代饮食文化的发展历程、中国饮食文化的特征以及饮食文化中的艺术表现形式进行了详细论述,为实现饮食文化与音乐文化融合提供了借鉴与启示。

摘要：面对在工业4.0时代和高等教育新工科背景下,本文对地方院校制药工程特色应用型专业课程案例式教学的构建和实践进行研究。采用费曼建构主义学习方法,把中药制药工艺抽象性理论知识以方框形式重新建构可操作性框架式知识,建立互联网、信息化和数字化技术支撑的制药案例工艺教学体系。构建“课堂案例教学-厂中有校智能化场景教学-验证性实验工艺教学-综合性工艺实验实训操作教学-自行设计制药车间工艺-多维度资源融合提高案例教学两性一度”的教学模式,重视案例工艺选择、工艺分析、技术操作和工程思维的由易到难、由简单到综合的层层递进过程,能够培养适应能力强、创新创业意识强、拥有新工科工程师核心素养和创新价值观的高素质技术型人才。