摘要：文章通过在小教大专“生命本质”一节中渗透生命科学史的教学设计示例及教学分析，指出在生物学探究教学中渗透生命科学史对学生科学素养的培养、科学探究方法的掌握，以及创造性解决问题的能力培养等方面有较好的促进作用。

摘要："从做中学"思想、产生式系统理论和教师专业发展阶段理论,是"做、学、教"教学法的理论依据。运用"做、学、教"教学法,有利于培养学生的教学设计意识,激发学习热情,有利于培养学生的教育实践反思能力和创新思维能力,促进学生教育实践能力的形成和发展。

摘要：在阐述当前扑翼机构设计的基础上,对行为建模技术原理及流程和步骤进行了阐述,对扑翼机构的总体结构进行了设计,并确定了扑翼机构的详细尺寸。利用Pro/ENGINEER软件建立了扑翼机构的三维模型,并对其进行了仿真分析。将Pro/ENGINEER的行为建模功能利用到扑翼机构优化设计中,对扑翼机构进行了优化,达到了设定的目标要求,取得了满意的效果。