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《When was it invented?》教学设计: 收藏
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引用; 《中小学电教（综合）》2014年第6期 70-71页; 作者：姜淑梅梨树县喇嘛甸镇初级中学; 2011年版英语《课程标准》要求教师＂根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体,同时积极利用音像、多媒体以及网络等现代教育资源,丰富教学内容和形式,提供有利于学生观察、模仿、尝试...; 2011年版英语《课程标准》要求教师＂根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体,同时积极利用音像、多媒体以及网络等现代教育资源,丰富教学内容和形式,提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境,使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。＂现代媒体利用生动、活泼的文字、图像、视频、音频等,可同时作用于学生的多重感官,适应学生的心理特点,激发学生兴趣,实现教学过程的优化。本文结合新目标英语九年级第九单元第一课时的课堂教学设计进行了深入探索,以期体现在课堂教学中使用多媒体对教学的促进性,实现教学效果的最优化。; 来源：详细信息评论

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