摘要：课堂教学设计是教师进行课堂教学前的准备工作，能否在课堂教学过程中设计出落实素质教育思想的有效方案，将影响着我们在课堂教学过程中实施素质教育的效果。因此，我们必须用与时俱进的思想重新审视我们的课堂教学。

摘要：素质教育的核心就是要培养学生的创新意识和实践能力。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的，课堂教学应该是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地。因此，在数学教学中，概念的引出、展开、建立，公式的推导、理解、应用，练习的设计、编排都要与生活紧密相连，使学生在参与实践的过程中，增强创新意识，培养创新精神。

摘要：艺术教育可以提高人的艺术审美，而艺术审美可以提高人的生命质量，满足人们对美好生活的向往。因此，在学校开展艺术教育不只是为了让学生学会一门艺术，更重要的是提高学生的艺术审美。那么，如何在小学开展艺术教育呢？

摘要：兴趣是上好音乐课的关键。新课标明确提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提，音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”因此，我们必须结合学生的心理特点，科学合理地设计音乐教学，将封闭的课堂延伸至课外，让音乐走出教室，走进学生的生活。

摘要：国画教学是小学美术学科的重要组成部分。国画教学对陶冶学生的思想情操,净化学生的心灵,树立学生正确的审美观有着十分重要的意义。小学国画教学应以适合学生心理特点和年龄特点的教学内容与方式为基础,采用多元化教学模式,运用有趣的内容与不同的表现形式,激发小学生学习国画的兴趣,引导学生在继承传统艺术的基础上有所创新。欣赏优秀作品,提高学生审美能力教学中,我时常选择一些有趣的国画作品让学生欣赏。