摘要：彝族建筑文化是彝族先民在长期适应大自然过程中的经验总结,是彝族人民智慧的结晶,在彝族聚居区新农村建设中注重彝族建筑文化的保护、传承、应用是打造彝族聚居区村庄地方特色的重要手段。本文基于实地调查,在对彝族建筑文化进行准确把握的基础上对彝族建筑文化在楚雄州彝区新农村建设中的应用进行了研究。研究表明,在楚雄州彝区新农村建设中,彝族建筑文化中彝族建筑整体布局形态、建筑实体、建造工艺的应用很少,应用较多的是彝族建筑的装修、装饰、色彩及图案。

摘要：课程思政不是名词创新,而是顺应教育规律,培养未来可用之才、能用之才的必然选择。中国优秀民族器乐曲具有丰富的艺术内涵及独特审美价值,是中华民族音乐文化的重要组成部分。本课题以课程思政内涵及价值逻辑引领,构建“思行并重”的高师民族器乐演奏教学课程体系,并进行“价值塑造、知识传授和能力培养融为一体”的课程思政教学模式教学改革研究,旨在使高师民族器乐演奏课程“育人、育才”教学质量达到内涵提升,实现“美育育人、立德树人”的根本任务。同时也将为坚持固本培元,坚定文化自信,传承中国优秀传统音乐文化艺术的“美育浸润计划”及传播中国优秀民族音乐文化作出积极贡献。

摘要：专业课程融入课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,本文以市场营销专业数据科学课程体系方法和工具层次中“数据库原理及应用”课程的“自主存取控制”为例,探索融入课程思政的数据科学课程教学设计与实践。根据学情和教学目标,总结出改革创新要解决的重点问题,在痛点问题的驱动下,基于课程思政设计理念,重塑课程教学内容,利用体现学生中心的教学方法,以线上线下教学资源建设为载体,设计思政教育融入教学的全过程,绘就数据科学课程的铸魂育人图谱。融入课程思政的数据科学课程教学设计与实践探索,将对促进财经类专业学生数据素养为导向的数据科学课程的教学改革提供参考。

摘要：本文基于“数据资产”的视角,研究并设计一套可操作性强、符合主体感受,适合普通高校的信息化绩效考核系统。依托数据质量平台、智能分析工具和网络数据安全风险评估,结合层次分析法、模糊综合评价法等技术,构建起一套高校信息化绩效考核体系,并定期发布信息化绩效报告,将绩效考核的焦点放在了数据的质量、应用和安全等方面,这不仅提高了考核的可操作性,也增强了评价结果的说服力和可信度。该体系有效推动教育信息化2.0的创新应用和教育教学整体变革。

摘要：高等师范院校肩负着为国家现代化建设培养建设者和未来教师的特殊使命,道德培育对师范生的成长具有重要作用,高校课堂教学承担着“立德树人”的重要任务。舞蹈教育具有培养学生的艺术审美观、理想信念、意志品质、集体主义精神、道德情操等德育功能。小学教育专业舞蹈课程应坚持“育人”为核心目标,在舞蹈教学实践中贯通“思政教育”,既可以丰富舞蹈课程的思想内涵,又可以加强对学生的思想价值引领,最终提升育人质量。本文分析高师小学教育专业舞蹈课程中思政教育的价值,结合小学教育专业舞蹈课程思政教学的困境,从四个方面提出立德树人视域下小学教育专业舞蹈课程思政教学实施策略。

摘要：健康,一直以来都是人们所关注的话题。本文以楚雄州人民医院新区医院为例发现外部公共空间规划中存在的问题,利用康养花园的理念更深层次的改造和提升,赋予新的元素,重构其景观形态,持续提升医院生态环境质量。

摘要：为了提升猕猴桃产业的信息化管理水平,助力猕猴桃产业的可持续发展,文章使用前后端分离的模式开发了猕猴桃信息管理系统。前端框架采用在前端性能优化方面领先的***,后端采用具有高可扩展性的Flask框架,最终实现了新闻管理、留言板管理、简介管理以及猕猴桃网页信息展示等功能,能更全面地满足企业管理的各项业务需求。

摘要：随着科技的进步,虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术已被引入地理教学,以其独特的互动性和沉浸感,提高学生学习兴趣并加深对地理概念的理解。本研究聚焦于VR和AR在地理教学中的应用,在边疆少数民族地区C校开展教学实践,本研究设计了以“土壤”章节为核心的教学案例,运用VR/AR技术,并通过成绩测试和问卷调查评估了教学效果。结果表明,使用VR/AR技术的实验班在测试成绩上显著优于对照班,学生的学习兴趣和空间想象力也得到了提升,证实了其在提升教学效果方面的潜力。

摘要：温室大棚技术发展迅速,但其存在电力供给短缺、工作效率较低、管理精细化程度弱等问题,严重制约了中国设施农业的发展水平。设计了一种精细控制智能化光伏大棚,将光伏发电技术与精细化控制技术融入农业生产中,基于环境要素和农作物生长规律,通过传感技术,多维度精细化与智能化控制来协调和平衡参数,使光伏大棚中各参数都达到理想状态,保障对农作物生长过程中外界条件的稳定调节,建立满足农作物生长的最适宜环境,以此提高农作物的质量及产量。通过建立实物模型进行测试后发现,光伏发电系统能实现光伏大棚所需电能的正常供应,同时精细控制智能化系统可以实现农作物生长过程中重要参数数值的自动调节,且可以随时随地检测和监控,具备一定的推广价值。

摘要：思政教学资源库是由多个子课程库有机组成的系统,遵循持续更新完善和促进共建共享的实践路径,坚持科学性、适用性和共享参与性原则的设计原则,分不同课程、不同层级和模块建设思政育人与英语视听知识相结合的思政教学资源库。思政教学资源库建设是解决英语专业视听说课程思政教学实践中素材挖掘能力不足和思政育人资源零散匮乏的有效途径,是促进高校课程思政实施的有效保障,思政教学资源库的建设对提升教学效果和人才培养质量有着重要的促进作用。