摘要：“互联网+教育”的迅速发展催生了线上、线下相结合的混合式教学模式,也为应用型本科院校的课程教学改革优化提供了全新视角。以财务管理课程教学为例,其培养目标定位与市场人才需求之间存在明显差距,利用混合式教学法优化教学模式、强化教学效果势在必行。混合式教学法应用于财务管理课程,须以引导学生实现深度学习、应用多种线上教学平台、加强教学过程性评价、重塑师生角色与关系为导向,着眼于课前、课中、课后等不同阶段,加强财务管理课程教学的过程设计,为提升教学效果创造良好条件。

摘要：共享单车是游客旅游当地喜爱的新兴交通工具之一,但是由于合同设计出现押金不足,无法支持运营风险损失问题,导致近日纷纷传出共享单车无法退款的情况,因此通过合同风险引致效果进行探讨,利用合同风险引致效果模型,推论现行骑行发生意外事故的原因在于合同风险引致设计问题,在单车价格高于押金的情况下,消费者认为租赁成本便宜,容易忽视骑行安全。二维码是共享单车企业收款来源,也是共享单车破坏成本最低,破坏容易度等级最低的部件,文章探讨破坏者的原因及面貌,并且分析消费者刮除二维码利益与成本,建议改善风险控制制度。

摘要：对旅游景区网站服务质量与游客出游意向之间的关系进行实证分析,通过相关分析和线性回归分析,发现旅游景区网站服务质量对顾客信任和出游意向有显著的正向影响;顾客信任对出游意向有显著的正向影响;景区网站设计质量和运营质量对顾客信任和出游意向均有显著的正向影响。因此,旅游景区应提高网站设计质量和运营质量,赢得游客的信任,从而提高游客的出游意向。

摘要：近年智能化保险科技广泛运用在互联网保险销售平台上,各家平台利用大数据来辨识客户,但是效果有限。部分平台并未落实认识你的客户任务(KYC),显示出监管体系效率有待提升。先进国家或地区已经开始要求金融业者要做到警示消费者谨慎购买保险的原则,然而目前的智能保险科技互联网平台并无法取得消费者谨慎程度的个性化数据,因此互联网保险平台的智能化个性销售还是着力在场景营销$在场景营销的引诱下,消费者普遍认为保险产品相对复杂,而且贪求方便的消费者具有风险容忍度相对较小,购买习惯较不谨慎,投资经验日数较短的特征,建议政府在监管沙箱制度设计深度学习测试机制,以便准确完成认识你的客户任务。