摘要：高校辅导员日常工作精细化机制的构建是高等教育大众化发展的必然要求。从辅导员的角色定位及岗位职责出发,建立辅导员工作标准和流程;从日常工作、重点工作、创新工作、鼓励性工作四个维度对辅导员日常工作进行创新细分设计,建立精细化管理指标体系;采用定性与定量相结合的方法,建立辅导员日常工作的绩效测评与运行保障体系,从而形成辅导员日常工作精细化管理运行和评价模式,对调动辅导员工作的积极性和主动性,提高工作的针对性和有效性,促进辅导员素质提升,充分发挥辅导员工作的育人功能有重要的现实价值。

摘要：每个学生持有智能设备的1:1数字课堂是教育信息领域的最新发展,需构建面向认知的数字系统模型,学习信息采集方法,实现学习成像。基于符号动力学思想设计人机耦合学习认知过程的数据采集方法即认知符号序列,应用于英语单词学习中,可获得A-Z字母混淆认知表及单词认知网络拓扑像。

摘要：移动网络的出现极大推进普适计算发展,智能设备成为生活、工作不可缺少的部分,形成个体随时、随地在线状态,显具身和情境性,形成应用研发新环境,为软件设计理论、方法、技术等层面创新提供条件。基于被誉为认知科学二次革命的具身、分布认知等新思想,情境、认知将成为移动应用创新切入点,为情境矢量化,认知大数据处理提供理论;移动情境是Agent生存数字空间,其设计思想、方法、矢量化技术直接关系到服务品质。以物流行业移动应用为例,阐述物流情境矢量化架构,认知动力系统结构。