摘要：有效的教学反思可以促进和加深小学语文教师对教育理念、教育能力、教学艺术、教学行为、责任感等方面的理解和生成,对一线教师来讲,教学反思是教师教学智慧生成的加油站。

摘要：班主任工作是一门艺术,不仅要当好老师,还要做好朋友。本着“科学、民主”的原则和爱心组织开展工作,公平、公正、民主地对待每一个学生,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。要在了解学生的基础上,树立威望,感化学生,培养班干部,家校沟通,共同搭建学生健康成长的平台,改变班级管理工作繁、难、重的局面,使整个班级的各项工作变得轻松、高效。

摘要：数学学科本身具有较强的实践性,学生在学习数学时,通过练习能够掌握基础知识、形成技能、发散思维并且高效率地解决问题,由此可见练习是小学数学教学重要的一部分。但实际教学中,很多教师对练习课不重视,并且缺乏对练习课的认识,使得学生在学习数学学科的过程中很少得到练习,因而练习课也就变质为作业课。那么,在小学数学教学中应该如何发挥好练习的重要作用呢?一、小学数学教学中练习设计应该遵循的原则1.练习要具有针对性。

摘要：中小学校本教研工作步履维艰，存在口号化、形式化、表面化、务虚化等问题，偏离了新课程改革的设计初衷，也严重影响着校本教研的可持续发展。校本教研要摆脱现实的窘境，提高其有效性，我们认为就要立足学校教育的现实，以批判的态度，唱好三字诀。十多年的新课改实践以及校本教研的经验警示我们：专业反思、专业合作、专业引领，三个要素在校本教研中相辅相成，缺一不可。