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“双减”视域下农村初中单元作业设计的困境与策略研究: 收藏
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引用; 《特区教育》2025年第8期 70-72页; 作者：甄军义武山县桦林初级中学甘肃天水741319; 在“双减”背景下,农村初中的单元作业设计面临多重困境,如资源的限制、教师专业能力的不均等分布以及学生家庭作业支持的差异等,这些困境加剧了教育不公平现象。文章旨在探讨“双减”视域下,如何通过创新单元作业设计,提升农村初中学...; 在“双减”背景下,农村初中的单元作业设计面临多重困境,如资源的限制、教师专业能力的不均等分布以及学生家庭作业支持的差异等,这些困境加剧了教育不公平现象。文章旨在探讨“双减”视域下,如何通过创新单元作业设计,提升农村初中学生的学习效果,并实现教育资源的均衡分配。文章基于教育公平理论和课程标准,提出了一系列策略,包括优化作业内容、引入差异化作业设计、利用信息技术提高作业效率以及增强家校合作等。通过这些策略的实施,期望能够为农村初中学生创造一个更加公平、高效的学习环境。; 来源：详细信息评论

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