摘要：在教育改革的过程中,“双减”政策引发了社会大众与广大教育工作者对教育的反思,影响了我国整体的教育形式和教育生态.以初中阶段的数学教学为例,基于“双减”背景下的教学创新被提上日程,许多初中数学教师开始尝试不同的教学策略,通过差异性作业设计的方式为学生减压、减负.但是,由于传统教学理念的根深蒂固,部分教师依旧采用错误的教学方法.基于此,文章就“双减”背景下初中数学教学中差异性作业设计的实践展开以下研究,旨在更好地助力教育的高质量发展.

摘要：多媒体在课堂教学中的运用,确实给我们的教学带来了很多便利,提高了我们课堂教学的效率。它通过自己声色、图形、动漫等优势,把抽象、枯燥的,学生难以理解的重点、难点知识,形象、直观地呈现给学生,增加学生的理解,使学生收到意想不到的学习效果,也使课堂教学的气氛、教学效率得到了前所未有的改变。

摘要：比喻是诗歌中一种传统的表现手法。由于比喻是“索物以托情”，因而可以使主观情感和客观物象结合在一起，创造出饱和情感的艺术形象，因此唐人在诗歌创作中，广泛地使用比喻来绘景状物，抒发感情。归纳起来，比喻主要有以下几个方面的特点。