摘要：在新工科和“大思政”的背景下,高校工程人才培养模式不断改革创新。从制图课程入手,以OBE理念管理课程教学过程,积极探索课程思政建设,并进行了四个方面的研究实践。设计课程目标,分为三个层次,增设思想政治育人目标并逐层上升;课程思政教学实践设计,细化课程思政育人主题,分五个主题对应课程内容进行设计并组织教学,深度挖掘思政元素,并积极探索课程思政映射与融入点,规划授课形式和教学方法;对教学过程中的实践探索、OBE过程管理、课程评价反馈进行详细的分析与小结;以OBE导向对课程提出了下一轮持续改进规划及具体措施。

摘要：衍射光栅可以将不同波长的光在空间上分离开,在光谱分析领域中有广泛应用.利用光栅的衍射来测量光栅常数是大学物理实验中的一个典型实验,而本文介绍的正是光栅衍射实验中的两个有趣现象:一是旋转光栅时,谱线的偏转角存在一个最小值;二是光栅旋转到一定角度时,衍射光斑会逐渐消失在视野中.论文从理论上分析解释这两种现象,并设计出两种测量光栅常数的方法,在实验上进行验证.与传统的用最小偏转角测光栅常数的方法相比,本文重点分析了由判定最小偏转角位置偏差所带来的影响,并提出了对称旋转测量的方法来进一步减小误差.

摘要：提出了一种带有调整因子的模糊控制系统的调整因子自寻优方法,仿真结果表明,此种控制方法与传统PID控制方法相比,在稳定性、快速性和适应性方面均有提高。

摘要：为提高《工程制图》课程的教学效果,设计了一种简单的作业自动评判系统。采用了ObjectARX技术,以AutoCAD 2020为系统平台,实现了对作业的智能评判、显示习题三维模型和显示答案等功能,阐述了各个功能详细的设计原理。为方便学生操作,设计了一个面板,设置三个按钮分别对应各个功能。

摘要：贝叶斯公式是概率论中非常重要的一个公式,是教学中的重点也是难点。本文从公式的引入、公式的理解、公式的应用三个方面对贝叶斯公式的教学设计进行探讨,并在教学中付诸实践,旨在充分调动学生学习的积极性,引导学生理解公式内涵,达到学以致用的目的。

摘要：计算机图形学作为高校计算机专业的基础课程,同时也是高校理、工、农、医等各个专业的必修课程。计算机图形学作为一项交叉性学科,综合了数学、计算机科学以及图学理论等相关知识内容,因此计算机图形学课程具备原理抽象性、算法复杂性以及内容综合性的特征。以能力导向为基础,开展计算机图形学应用课程建设工作,有利于提升学生的实践能力。基于此,笔者对计算机图形学的教学现状进行分析,研究基于能力导向建设计算机图形学应用课程的路径。

摘要：玻恩规则是量子力学的一个基本假设,它建立了量子力学中波函数与实验测量之间的对应关系.然而,有一些推广的量子理论尝试对玻恩规则提出修正,修正后的理论存在与玻恩规则预测不一致的情况,即可以有多阶干涉效应.近年来,有许多研究者在不同的实验体系上通过测量多阶干涉项来对玻恩规则进行检验,得到的实验结果与玻恩规则预测的结果在误差范围内相符合.本文介绍了光学体系和自旋体系中检验玻恩规则的设计原理,并从改变观测量的角度对自旋体系中的设计原理做了补充.希望能对今后玻恩规则的理解与研究有所帮助.

摘要：IDS（Intrusion Detection System,入侵检测系统）是非常重要的网络安全工具，但是在实际工作中会产生海量告警，安全管理员难以应对．为了有效识别真实告警，首先基于统计决策建立入侵检测系统告警规则评价模型，衡量规则在不同系统安全保障水平下的实际价值，然后基于先验知识构造Bayes网络模型，设计算法，优化入侵检测系统规则集．实验结果表明模型能够很好地优化入侵检测系统的规则集，显著提高告警质量．

摘要：大学物理课程作为一门理工类学生都要学习的基础课程,拥有广泛的学生受众基础;物理学在我国的发展历程中产生了大量的励志人物和故事;物理学的运用在我国的社会主义建设中创造了众多的世界工程奇迹。综上,大学物理适宜课程思政的开展,是“嵌入式”思政教育的极佳载体。武昌首义学院的大学物理课程思政教育已经积累大量的经验和数据,取得了较好的效果。文章从教学实践者的角度出发,分析了大学物理课程进行思政教育的重要性和必要性,分析在大学物理课程课程思政时凸显的难点。通过定量和定性分析,探讨如何在大学物理课程中有效进行思政改革,如何合理地将课程思政内容嵌入到教学的各个环节,将课程思政的内容设计、具体实施、信息搜集与反馈、效果评价等有机结合,形成一个有效的闭循环。

摘要：利用近似理论，提出船型曲线的带有形状因子的指数函数近似，进而利用设计要求中的排水量和浮心纵坐标，构造超越方程组．通过求解形状因子，得到船体型线的数学表达，获得满足静水性条件的初始船型，从而实现舰船的全参数化设计．技术利用舰船主尺度获得舰船初始船型，有助于舰船的概要设计和利用多学科设计优化技术．实例验证了方法的有效性．