摘要：新时代思想政治理论课作为实现立德树人根本任务的主渠道作用越来越重要。《马克思主义基本原理》课是思想政治理论课的重要组成部分,其教学范式创新对提高教学实效性具有重要意义。如何突破传统教学范式在教学设计、教学模式、教学内容、教学评价等方面的现实困境,探索向系统化、立体化、多元化、实践化的教学范式转变,促进教学质量提高,满足学生终身发展和服务社会的现实需要,已成为新时代思想政治理论课改革创新的重要课题。

摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,也是构建“三全育人”的主渠道。当前,课程思政第一课堂与第二课堂、第三课堂的协同育人成效还不显著,通过挖掘课程思政全课堂的内涵,梳理深化课程思政全课堂的困境,找准课程思政全课堂的实施路径,解决部分教师认识不足、建设能力需要提升、评价标准单一、思政元素与专业教学未充分融合等问题,推进“大思政”育人格局的形成。

摘要：高校课程思政建设是新时代实现教育“立德树人”和“铸魂育人”的重要使命,是“大思政”建设的关键环节,而高校的人文社科类课程又是课程思政建设的主阵地。在当前国内课程思政的建设过程中,往往是由学院甚至是专业课老师作为课程思政设计的主要推手,并没有学校层面系统的顶层设计,这就导致课程思政的建设无法形成自上而下的教学和管理体系,内容上无法有效深度挖掘思政元素,以致于无法发挥人文社科类课程思政优势。在党和国家相关文件精神指引下,从指导思想、组织领导、制度和机制、教学内容和方法、条件保障等方面进行课程思政顶层设计,是当前课程思政建设的重要现实课题。