摘要：为了提高船舶操纵控制过程的性能参数评估场景再现能力,提出基于虚拟现实技术的船舶操纵控制系统设计方法。进行船舶操纵控制的3D几何模型建模,采用Multigen Creator技术生成3D虚拟海洋场景模型和船舶实体模型,在Vega Prime应用程序进行船舶操纵控制的视景仿真平台设计,对船舶操纵控制系统视景仿真模拟是建立在三维虚拟现实仿真软件基础上的,通过船舶操纵控制的三维姿态数据加载和程序控制,在视景仿真平台上对船舶操纵控制进行位置调整和参量优化配置,实现船舶操纵控制的虚拟视景开发和系统优化设计。仿真结果表明,本文设计的船舶操纵控制系统能在虚拟视景下实现精确的船舶操纵,视景的逼真度较高,参数控制精度较高。

摘要：科学技术发展的同时,计算机图像处理技术日益完善,运用此项技术于UI设计行业,能够呈现良好的设计效果。目前,Photoshop软件向多功能、人性化方向发展,这为界面设计工作提供了软件支持。该文在UI设计介绍的基础上,分析计算机图像处理技术在操作方面、功能方面具备的优势,最后探究该技术在UI设计中的应用步骤及具体应用。

摘要：根据移动学习的特点在微信公众号基础上设计和开发移动学习平台,结合微信平台提供的开发接口和微网站技术,以信息技术应用基础课程为案例,设计并实现基于微信平台的高职学生移动学习平台,希望通过移动学习平台作为课堂教学的补充,满足学生多层次多元化的学习需求,同时激发了学生的学习兴趣,促进学生自主学习。

摘要：智慧乐跑App是一款基于移动端GPS和传感器的运动打卡App,可用于辅助高校体育课程的实施。文章首先介绍智慧乐跑App功能及特点,其次讲解了技术选型及系统架构,然后进行核心模块设计,接着展示了核心模块实现,最后进行总结展望。

摘要：分析了任务驱动和在线课程这两个关键词,归纳了任务驱动式在线课程的基本特点,总结了任务驱动式在线课程的一般设计方法,提出了一种基于Android的任务驱动式在线课程学习系统从设计到实现的完整解决方案。

摘要：互联网+时代高职课程教学发生了重要的变化,利用在线教学服务平台进行混合学习已成为教学改革的重要内容。本文以高职《信息技术基础》课程为例,设计基于在线教学服务平台的课程混合学习模式和实施流程图,并将该模式应用于高职《信息技术基础》课程的教学实践。实施的结果显示,学习者的参与程度、教师教育技术的能力,教学活动的设计和教学资源的关联程度等因素对混合学习的有效实施有重要的影响作用。

摘要：现有专业人才培养用质量分析板大多采用白板和白板笔,当使用一定时间后,由于白板上的字痕未擦干净而留下的污渍,难以清洗,影响美观和使用,针对现有技术的不足,提供了一种基于企业培训体系下的专业人才培养的质量分析板,具备更加方便清理的优点。

摘要：MySQL数据库课程是实现专业人才培养目标的基本要素,该课程适应了经济建设和社会发展对人才培养的新要求,以及IT产业结构调整对职业岗位能力的实际需要。课程以突出职业精神和职业能力培养与训练,明确以理论够用的原则来进行课程设计和组织教学。课程内容依据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的需求来进行选取,涵盖有一定的理论知识,采用理实一体化的教学方法,为学生在专业方向上的可持续发展奠定良好的基础。

摘要："互联网+"环境下高职技能训练类课程教学发生了重要变化,微课程、微视频教学方便学生随时随地进入课程学习。以《信息技术基础》课程为例,介绍了"互联网+"环境下高职技能训练类课程的教学实践情况,分析了高职在校生的移动学习现状,并提出了改善高职技能训练类课程教学的发展策略,为"互联网+"环境下高职教师开展技能训练类课程教学设计与实施提供一定的参考。