摘要：信息技术的发展与教育理念的革新正在重新塑造人们的学习方式,从而促使校园非正式学习空间需求的提升。该文以武汉大学工学部主教学楼为例,根据过往研究构建高校教学楼非正式学习空间评价指标体系,并根据问卷数据,利用熵权法确定指标权重;同时采用行为观察的方式总结非正式学习空间的使用规律,将教学楼中的非正式学习空间分为公共型、私密型、休憩型和辅助型四大类。最终根据评价指标体系和多源数据分析结果对这四类非正式学习空间的建设、改造提出建议。

摘要：“大思政”建设是国家育人改革的重要举措。高校校史档案叙事的过程与“大思政”丰富大资源、善用大课堂、构筑大平台的要求相向相融,是活化思政育人的重要手段。论文设计了包含资源层、叙事层和成果层的高校校史档案叙事开发模型,并以武汉大学西迁乐山校史档案为例,从完善校史资源、优化叙事逻辑和打造实践范本三个方面探讨了高校校史档案叙事开发的实现路径,以期为其赋能思政育人提供现实参考。

摘要：通识教育作为一种教育理念近年来逐渐被我国教育界所接受和认同,许多高校已开始重视并有所实践.90年代以来,在全面推行素质教育的思想指导下,武汉大学的本科教育始终坚持"通识"教育理念,努力探索"通识教育"的改革和实践,精心构建全校通识课程体系,精心挑选通识课程主讲教师,精心设计通识课程建设方案.自2003年起,武汉大学全面启动通识课程建设工程,今年秋季,面向全校学生共开出52门通识课程,学生评价高,社会反响好.

摘要：广告专业作为应用型专业，具有很强的实践性，如何增强广告专业教学的实践性，将理论教学与实践教学相结合，是武汉大学广告学专业一直以来积极探索和思考的问题。

摘要：本文将一系列基于用户认知的Web页面设计理论,包括以用户为中心的设计标准、认知心理学以及色彩学与Web页面设计实践相结合,以武汉大学图书馆网站的改版前后页面为对比,试图对基于用户认知的Web设计理论与实践的推广和深化有所帮助。

摘要：介绍武汉大学图书馆科学数据管理与服务的案例。论述案例实施的工作思路、具体步骤、关键技术以及服务推广措施等,结合国际上有关科学数据管理项目的实践经验教训总结探讨在项目管理、服务定位、平台设计中的成功经验与体会。最后,重点分析我国高校科学数据管理服务面临的4个关键问题,并提出解决思路。

摘要：武汉大学早期建筑群是近代中国历史建筑的典范,其建筑风格之独特,设计理念之先进,成为了中国大学校园建筑的先锋代表。武汉大学从设计之初到今天的保护利用,从未停止过国际化参与的步伐,是我国近代高等学府规划和建筑的佳作及典范,在时代的不断变迁中散发着经久不衰的魅力。

摘要：武汉大学早期建筑群依山傍水而建,依山势进行布局分区,运用对景、借景等多种造景手法创造丰富的园林景观,培植品种多样的植被,突显建筑个性,使建筑群与自然环境有机结合。

摘要：作为中国近代史上的重要学府,武汉大学记录着中国近代教育体制的演变和中西文化交融的发展,是研究近代历史变迁和城市建筑演变的珍贵资料。该文通过大量史料研究,分析20世纪30年代武汉大学早期建筑的最初设计原则、选址、建造到落成的艰巨历程,试图尽量还原武汉大学早期建筑的建造历史。

摘要：创意写作教学与实践是武汉大学写作学学科的重要组成部分。结合相关史料发现,武汉大学对创意写作的关注与尝试并非始于21世纪。从民国时期作文课对写作教学传统的构筑,到20世纪80年代作家班对创意写作进行探索并形成创意写作教学模式之雏形,再到创意时代下写作工作坊与驻校作家计划对创造性写作能力的综合性培养,可以看出武汉大学的创意写作教学与实践是在写作教育改革的发展脉络中逐渐形成的。之所以能够形成,首先是基于写作教育的文脉与学统,其次是建立在写作学学科的平台之上,反映出武汉大学在写作教育改革中固本求新、包容并蓄的理念。未来,武汉大学将以文科实验室为新的切入点开展多学科交叉和跨学科融合视域下的创意写作教学与实践,在进一步完善现代写作学学科体系的过程中,探索创意写作中国化的武汉大学路径。