摘要：目前大多数应用型本科高校法律人才的主流培养方法,是以培养法律职业者为目标,采用法学经卷教育、法律实践训练、法律伦理养成“三模块”相结合的模式。在该种育人模式的运行过程中,各应用型本科高校或多或少地出现了“三模块”教育上的短板,特别是在法律实践训练、法律伦理养成上的不足尤为明显。要解决这一问题,法学教育者在思想上需要回归到法律职业与法学教学的紧密而同质的关系上,行动上则要以法律职业教育为导向,优化或构建法律实践课程体系、知识体系、学生职业能力体系、高校法学师资构成体系。

摘要：在我国民事诉讼的审判实践中,当事人故意就案件事实进行虚假陈述、扰乱法庭的现象非常普遍。根据当事人作出虚假陈述的内容、形式等不同可做进一步的类型划分。我国现行民事诉讼法对虚假陈述界定模糊,也缺乏有效的规制措施,其主要原因就在于对虚假陈述类型的理论研究缺失。因此,应当在虚假陈述的类型分析的基础上,探索我国民事诉讼立法完善的应有路径。