摘要：沙龙育人活动是辅导员履行九大职责的有效载体,是创新大学生思想政治教育形式的重要体现。基于扎根理论研究挖掘出大学生参与辅导员沙龙育人活动的15个影响因素,构建了沙龙活动吸引性、功能性、社交性、激励性和辅导员权威性等五个维度的沙龙育人活动评价模型。在不同类别学生群体对沙龙活动偏好的差异性分析基础上,提出辅导员要在沙龙活动吸引性、针对性和实效性上优化设计,促进辅导员沙龙育人活动的可持续发展,增强学生参与沙龙活动的获得感。

摘要：从计划行为理论视角对疫情防控常态化背景下的大学生就业心理与行为进行问卷调查,分析显示就业态度、主观规范、感知行为控制对就业意向有正向预测作用,并影响求职行为。现阶段,大学生就业呈现出“慢就业”群体比例上升、向体制“内卷”明显、就业焦虑心理加剧、行为更趋理性客观等特征。建议高校加强顶层设计,建立“招生-培养-就业”联动机制;加强对大学生的职业规划教育与就业指导以及心理健康教育,并积极开展职前教育精准帮扶,提升其就业主体意识与就业能力;加强资源整合与联动,拓展大学生就业渠道。