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思路的主动设计与思维的自觉破阻——对一道课本习题的解题分析
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《理科考试研究》2021年 第18期28卷 18-22页
作者：郭卫国 吴国庆 汤汉霞 吴晨武汉市光谷实验中学湖北武汉430223 武汉市东湖高新区龙泉中学湖北武汉430223 
在解题教学中让学生实现由"记忆模仿、变式练习"向"自发领悟、自觉理解"跨越,形成较强的解题能力,就是要能够主动设计解题思路,合理配置知识资源,自觉破除解题过程中的思维阻碍.
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