摘要：为解决学生想要真实感受温室效应现象的需求,以二氧化碳为研究对象,设计了3组模拟温室效应的科学探究实验,学生通过实验直观地认识到温室效应对人类生存环境的影响。

摘要：时下,央视正在热播一部专题片《舌尖上的中国》,讲的是祖国各地的饮食文化,该片以优美的画面,风趣的解说,赢得好评如潮。品味《舌尖上的中国》,笔者不由自主地想到了舌尖上的另一门艺术——语言。语言是人类表达情感、交流思想、传达信息的工具,也能体现一个人的修养,如透过校长的言谈,也可看出其管理能力。

摘要：作为一个初中的班主任,必须不断提高自身的教学水平和管理水平,为学生、家长、学校建立沟通的桥梁,只有通过这种方式才能提高初中学生的全面发展,培养更多优秀的学生。本文主要从当前初中教育的实际情况,论述了教师的艺术工作,学生在新的历史时期,学生的性格特征鲜明,班级管理艺术也应该遵循着时代的发展而不断更新。

摘要：义务教育《数学课程标准》下的几何课程，改变了过去以论证几何为主的课程设计，代之以实验几何、论证几何并重．两种几何课程在教育功能上各有特色，实验几何以学生的生活经验和几何经验为基础，通过图形的折叠、旋转、翻折、平移、拼接或拆分等数学活动，发现一些几何事实或几何关系，发展学生运用直觉思维合情推理和创新思维能力．论证几何以演绎推理为主，使学生感受公理化的思想，

摘要：信息技术在当今社会发展越来越迅速,互联网在我们教育教学中的应用越来越广泛,基于互联网背景下的“在线学习”作为一种教学平台的发展显得尤为迅速。它已成为现代教育教学非常重要的一部分。在实施传统班级教学的同时,需要充分利用现代信息和网络技术,创设在线学习平台和教学平台,合理整合传统班级教学和在线学习的优势,重新进行教学系统化设计,体现以学习者为主导和中心的建构主义思想,转变教师的权威观,使教师在学习过程中成为学习者的引导者、辅导者、帮助者和伙伴,使学生能够学会学习,努力实现教育公平和终身教育的理念。

摘要：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题解决、系统设计与人类行为理解的过程[1]。计算思维提供了一种组织与分析问题的新视角,能够广泛应用于工作、学习和生活中,是信息时代每个人都应具备的基本素养,是人类在未来社会求解问题的重要手段[2]。计算思维是分解、抽象、算法、迭代、迁移等多种思维能力的集合[3]。

摘要：以关心人、尊重人的人本主义思想为宗旨,从广场的设计要素层面,探讨了广场人性化设计的一些问题,提出了减少广场污染的设计方法及广场人性化管理的建议.