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厚泽生命 善润成长——武汉市汉阳区西大街小学办学特色探析
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《湖北教育》2024年 第29期 36-38,M0003页
作者:吴颖静 陈兴兴武汉市汉阳区西大街小学 
武汉市汉阳区西大街小学致力打造“厚善教育”办学特色,在校园文化创建、课堂教学模式改革、德育活动设计与实施等方面探索出有益经验。聚焦“厚善”,学校确立了“一训三风”,探索出“一核四段八环”的思辨课堂教学模式,构建了“厚善少...
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文字美、情感美、意境美的统一——《月光曲》教学及美育思考
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小学语文教学》2005年 第2期 44-45页
作者:罗玲湖北武汉市汉阳区西大街小学 
吕叔湘先生曾说:“语文教学一半是科学,一半是艺术。”既然一半是艺术,那么,语文教学就离不开一个“美”字。语言文字的本质和灵魂就是情感,就是美。基于这样的认识,本人积极参加了中国教育学会“十五”课题《小学语文教学中的美...
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击准教学的节奏
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《湖北教育》2017年 第8期 12-13页
作者:熊菲武汉市汉阳区西大街小学 
节奏是普遍存在的一种物质现象,它产生于事物的运动过程之中,表现并反映了事物发展、变化的规律性及重复性。除了艺术领域音乐、舞蹈等节拍轻重缓急的变化和重复,形成一定的韵律外,还有大自然的节奏,如昼夜的更替、海洋的潮汐、四季的...
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着眼“四变”助力成长
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《湖北教育》2021年 第36期 13-15页
作者:徐雪萍武汉市汉阳区西大街小学 
随着“双减”政策的落地,作业设计和实施成为折射学校教育价值观和专业水平的“名片”,是学校、社会和家庭的连接点,是影响学生学习兴趣、负担的关键点。而“全面压减作业总量”“提高作业设计质量”“发挥作业育人功能”,是“双减”政...
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“厚善少年养成记”特色育人活动设计与实施
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《湖北教育》2024年 第29期 41-42页
作者:王晶晶 陈晶武汉市汉阳区西大街小学 
武汉市汉阳区西大街小学在打造“厚善教育”办学特色的过程中,以校训“处其厚,秉其善,行其宽”为导向,构建了“厚善少年养成记”特色育人活动体系,通过多维参与、多向发展、多元评价,营造“顺性扬长”的儿童成长空间,培养志向远、学向...
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认真研读教材 关注学生发展
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武汉市教育科学研究院学报》2004年 第10期 29-30页
作者:熊菲武汉市汉阳区西大街小学 
小学数学教学中提供具有基础性、丰富性、开放性与选择性的教学材料是焕发课堂活力的能量来源。同时合理有效地组织、加工教学材料是数学课堂释放能量的有效方法。《数学课程标准》实施建议中指出:“要根据学生的具体情况,对教材进行再...
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五年级下册“因数和倍数”教学设计
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《中小学数学(小学版)》2018年 第10期 31-33页
作者:熊菲湖北省武汉市汉阳区西大街小学 
设计背景说明:"因数和倍数"是一节典型的数学概念课,属于数与代数领域,同时也是初等数论研究的起始。教材通过对9个除法算式,按照"商是整数而没有余数"的标准进行分类,引出了因数与倍数的概念,再举例说明,从具体到抽象再回到具体,...
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