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检索条件"机构=武汉市汉阳区钟家村明德小学"
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建模思想促大单元视角下的课程整合
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《湖北教育》2024年 第17期 48-50页
作者：沈妮 陈静武汉市汉阳区墨水湖小学 武汉市汉阳区钟家村明德小学 
大单元视角下,教师可抓住一个融通单元知识的、可迁移的数学模型,按照一定的逻辑和教学需要组织相应的课程内容,确保单元课程内容的连贯性和递进性,从而优化单元教学设计,助力学生从解决一个问题到解决一类问题,形成知识结构。
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