摘要：基于STEAM理论的通用技术教学设计融合了多个学科,而深度学习的重点在设计模型和实践制作上,所以深度学习在学科融合的课堂上得以实现。科学学科的融入为技术奠基,艺术学科为技术添彩,工程的融合使技术投入实践,数学的推导过程也蕴含其中,学科融合促进了深度学习的目标达成。深度学习是通向核心素养的途径,需要解决有挑战性的问题,所以设计教学要创设情境,优化教学内容,以落实通用技术学科的核心素养。

摘要：全日制普通高级中学化学第二册烃章第六节,石油的减压蒸馏实验做得不理想,主要原因不在实验装置本身,而是抽负压的真空泵上.我们设计的标准装置如图1所示.

摘要：常言道,"喝水不忘挖井人",民间美术便是现代美术设计的"挖井人",甚至可以说没有民间美术,就没有现代美术设计的产生和发展。在日常生活中,平面设计、包装设计、服装设计等多个涉及美术的领域,对民间美术的融合随处可见。这就充分体现了民间美术对现代美术设计的重要性。