摘要：研学旅行可以与传统课堂教学优势互补,是培养学生核心素养的有效路径之一。“自然笔记”作为一种新的实践活动模式,可以与生物学学科相融合,通过设计不同的研学实践课程主题和内容,形成特色校本课程,更好地培养学生的生物学学科核心素养。

摘要：《普通高中历史课程标准（实验）》在“课程的基本理念”中明确指出，高中历史课程的设计与实施要“有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性”。以往，我们更多强调学生课中参与探究、课后参与反馈，忽视了课前参与教学设计。

摘要：本文以一节"平面向量数量积的求法"展示课为例,通过展示四个教学片段,分析了问题设计的意图,提出高三一轮复习的问题设计要体现联系性、针对性、综合性和拓展性.

摘要：1.问题提出圆锥曲线中的综合问题是高考的重点和热点,学生在选修2-1的学习过程中对各类题型有过初步的接触,但对问题的认识还停留于表面,计算能力欠缺,攻克解析几何综合题的信心不足.究其原因,笔者发现,当下不少学校在解析几何的复习中存在的普遍现象就是:脱离教材,题海战术,大题量,快节奏,教师多半讲授的是'投机取巧的实战经验',导致的结果往往是:学生审题不清,本源不明,解题无序,推论无理;算理不存;教师教得累,学生学得苦.