摘要：随着现代教育技术的发展，信息技术与课程的整合成为教育教学现代化的重要内容。2001年初教育部印发了《基础教育课程改革纲要》（试行）》（以下简称《纲要》），大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系。要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具，其具体表现形式如下。

摘要：在中小学教师培训中,理论与实践产生脱节,常常影响培训实效。要持续提高教师培训质量,就需要进一步转变培训设计思路与方法,实施有效策略。以基层为主场。"导师+基地"培训是以区名师工作室为工作平台,分学段、学科遴选优势学科基地校,聘请省市"名特教师"为导师,在基地校开展研训一体活动,形成"区名师与省市名特教师相衔接、区名师工作室与学科基地校共资源、学科骨干教师全辐射"的教师培训模式。