摘要：作业设计遵循主题性与关联性相结合、情境性与实践性相结合、综合性与开放性相结合、思想性与教育性相结合、结构性与层次性相结合的原则,才能保证其有效实施。初中英语教师可以从单元整体教学的视角出发,整体设计单元作业,让英语教学实现减负提质。本文以人教版英语八年级下册Unit 8Have you read Treasure Island yet为例,探讨作业设计的有效策略。

摘要：读后活动是英语阅读教学的重要环节。读后活动旨在给学生搭建深入理解文本、尝试应用所学语言并进一步拓展话题的平台。在读后环节,教师可以通过内容概括、写作提升、文化比较、悬念留白、主题升华等方式,促进学生深度学习,培育学生的英语学科核心素养。

摘要：《中小学数学》（初中版）2012年7—8期上有一篇文章：《一道课本错题的教学设计》（以下简称“原文”），笔者研读后，认为该习题无论是从问题的命制，还是解答，都没有出错．现将我的想法与同行探讨，不妥之处请斧正．