摘要：艺术类设计人才是社会主义高素质文化人才队伍的重要组成部分,实践教学是应用型艺术类设计人才培养的重要途径之一。我国工科大学艺术类设计人才培养存在教学观念与教学条件、教学过程与教学方法等诸多问题,构建实践教学目标、方法、内容、保障体系的"三层次、四方法、五模块、六建设"模式,是工科大学应用型艺术类设计人才培养的创新举措。

摘要：我国工业设计教育的发展，已经形成了巨大的规模。然而，从就业情况来看，工业设计专业的毕业生在一定程度上还不能够适应行业用人的要求，究其原因，就是传统的美术基础课程模式无法全面适应工业设计学科的教学。造型基础课程是探索适合工业设计学科的基础教学的课程，它从多学科交叉的角度，从满足造型美观、方便使用、节约材料、便于加工、功能需求、符合市场流行趋势等要求出发，培养了学生工业设计的正确形态思维方式。

摘要：设计美不仅表现为实用的功能美和形式美,而且还要满足使用者的社会伦理需求。设计的美学价值包括设计物所创造的功能价值、审美价值、伦理价值。设计物的审美价值是在其实用价值的基础上产生的,功能价值与审美价值均统一在社会需求的对象之中,两者共同构成了设计的社会伦理价值,从而满足人们对物质与精神的双重需要。

摘要：本文通过文献查阅、网络信息搜集和归纳整理,分析了仿生设计在游艇设计中应用的现状和趋势。指出未来仿生设计在游艇设计中无论是选择的对象还是形式都将丰富多样。

摘要：服务在国民经济中的比重不断提升,服务设计无论在学术界还是在产业界都发挥了不可或缺的作用。随着人类社会进入群智创新时代,服务设计也面临着如何转变思维,借助新的平台、工具、技术以及环境而升级发展形成新的服务设计生态问题;对服务设计新生态进行深度分析,从群智创新时代服务设计的目标以及组成要素出发,初步探讨服务设计新生态的理论与方法。

摘要：《设计》韩少华《设计》:何为可持续发展观?可持续设计包括哪些阶段?韩少华:2017年6月,联合国教科文组织UNESCO在其全球教育研究报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变》中,立足人类“可持续发展”的核心关切,提出“教育是全球共同利益”的理念,表明了可持续发展观对人类共同利益的重要性。可持续设计作为设计学领域最具环境忧患意识的研究热点,在资源环境形势不容乐观的当下极具研究意义。

摘要："间"在汉语中有着丰富内涵,设计是协调人、机、环境三者之间关系的学科,设计的各种因素间的复杂关系(甚至是矛盾关系)成为设计学科重要的研究范畴。设计因素"间"性的体现有三个层次:同一因素的"间"性、巧适因素的"间"性、对反因素的"间"性。各种设计因素的"间"性衍生出相应的设计研究方向和研究方法,所有的"间"性及其相应的理论研究方法共同建构设计学的学科体系。

摘要：介绍了防止金属管道电化学腐蚀的阴极保护原理和方法,并针对电气化铁路、电车和以接地为回路的输电系统,产生的杂散电流,阐述了避免地下管道电化学腐蚀的防护措施。