摘要：结合高校国际协同培养研究生存在的认知偏差、体制机制障碍、有效模式缺乏等共性问题,武汉理工大学国际化示范学院对人才培养模式等进行了整体制度设计,开展了实行流入流出竞争机制、优化国际化人才选拔制度,探索多元人才联培形式、创建国际化支撑教育平台,汇聚校企世界高端人才、打造国际化优秀导师团队,搭建国际交流六大平台、营造国际化浓郁文化氛围等具体实践。认为高校在国际协同培养人才方面的改革走向是:培养理念迈向国际化、本土化融通,培养对象实施普惠式、多元化延伸,培养资源实行自主性、系统化转换,培养制度实现层级化、差异化发展转变。

摘要：自2010年中美两国建立中美人文交流高层磋商机制以来,两国人文交流方兴未艾。艺术作为人文交流中的重要领域,促进中美艺术交流的必要性与日俱增。面对当前国际艺术交流存在的多样性与复杂性,武汉理工大学艺术与设计学院与阿尔弗莱德大学孔子学院共同建立中美文化艺术机构交流推广中心,从实践的角度对艺术交流形式的特性进行了深入的分析,探索更有效的艺术交流组织形式,具体从艺术交流资源范围、传播渠道、受众群体等方面对中美艺术交流的有效性进行新的补充。

摘要：目的探究城市更新背景下工业遗址文化在公共设施设计中的应用,为城市公共设施建设注入新的活力与文化内涵。方法针对现阶段城市公共设施存在的问题,以城市工业遗址的历史文化价值、艺术美学价值和社会经济价值为设计导向,从人性化设计、工业遗产再利用、功能与造型创新、工业元素叙事表达、智能化应用、工艺与材质选择六个方面对工业遗址文化在公共设施的应用展开研究。结果工业遗址文化在城市公共设施的组合过程中应注意可持续、实用性等原则,从生态性、整体性出发,设计与工业背景、城市环境和谐统一的公共设施。结论工业遗址文化在公共设施设计中的应用不仅符合城市更新和再生的要求,也丰富了居民生活文化体验,促进了公众对城市工业历史文化的传承与发展。

摘要：以当代设计的两条发展线索为切入点,对2023年武汉理工大学艺术与设计学院的“毕业设计优秀毕业展”进行了展评,认为此次毕业展在全国的高校毕业展中具有代表性,体现了新生代设计师开放、包容、多元的设计理念。本文认为高校毕业展代表着中国设计的未来,具有研究价值。

摘要：近代以来西学东渐,中国设计教育在曲折中起步并经历了深刻的转型,从传统的图案学与工艺美术范畴,逐步迈向高度交叉融合的学科领域,不断挑战并跨越专业界限,深化了人类对设计本质与应用的认知。本文聚焦于武汉理工大学艺术与设计学院在中国现代设计教育发展历程中的贡献与探索,通过文献分析、案例研究及实证分析,梳理学院在海洋与制造强国战略、长江经济带发展战略等方面的贡献,以及“产教融合、知行并进”的设计人才培养路径探索,阐述其设计教育创新实践。

摘要：为扩大国际影响力,实现国际化交流,高校可充分利用校园网络平台来传播高校品牌文化。在网络传播平台的设计中,功能设置与视觉设计是交互界面的两大重要因素,需要针对高校国际交流网站用户及该校本身的特点进行设计,从而高效、准确地传播高校的品牌文化。

摘要：结合定量分析和定性分析的方法,分析武汉理工大学垃圾处理现状。并通过文献分析、问卷分析、实地调查、对比分析,设计了适用于大学校园的新型半自动全封闭式分类垃圾箱。同时针对武汉理工大学不完善的垃圾收集管理模式,构建了新型生活垃圾分类收集管理机制。希望能够在具体实施过程中不断改进,并为其他高校提供借鉴。

摘要：盲目的拆房、建房是对老建筑文化的一种亵渎,更是对资源的浪费。很多老建筑是可以改造再利用的,不仅满足了基本功能,还尊重和保护了建筑文化,有利于更好地传承。阐述了红房子建筑的历史文化,探讨红砖老建筑的设计和改造,设计出承载深厚文化底蕴的环境空间。

摘要：传统文科人才培养方式难以适应数字经济时代的发展变革,亟需对新文科复合型人才创新创业能力培养进行系统探究。首先分析数字经济时代的人才能力需求,然后从交叉学科课程设置、培养方案、教育师资、激励机制和基地建设使用等方面分析目前人才培养存在的问题,进而构建四级联动培养体系,提出“创意—创新—创造—创业”四级联动阶段,以及培养目标、课程体系、培养模式、实施路径等体系要素,最后对武汉理工大学的实践探索进行分析,为数字经济时代新文科复合型人才创新创业能力培养提供理论依据和实践参考。

摘要：突发公共卫生事件可能损害包括大学生在内的社会公众的心理健康,阅读推广活动可以起到一定心理疗愈作用。武汉理工大学图书馆在新冠肺炎疫情期间推出了“书香战疫”系列阅读推广活动,根据阅读疗法、电影疗法和艺术疗法的机理,基于“资源保障”“资源推荐”“分享与交流”“创作与写作”四个层面,通过好书推荐、电影推荐、真人图书馆、读书分享会和书评影评大赛等形式开展,持续为大学生输送精神能量,疏导负面情绪,发挥阅读的心理疗愈作用。