摘要：新时代如何适应文化强国战略和“互联网+”新业态的发展需要,构建具有校际特色的文化创意产业人才教学体系已成为高等教育改革的题中之义。文章基于社会发展需求和学校实际,厘定了应用型文化创意产业创新人才的培养定位和目标内涵,并据此构建起“四平台五模块三阶梯”的课程体系和“一体化分层递进式”的开放实践教学体系,使素质教育、专业教育、就业教育融合互通。提出通过多维形式和内外结合的方式,探索打造以评促学的人才评价机制和高质量的人才培养保障体系,促进学生的创新实践能力与综合素质明显提升。

摘要：武汉轻工大学,是湖北省属地方高等学校一所有着特色专业的学校,其在社会上的公关形象一直极为良好,但是在新媒体的环境下,没有一个质的飞越。本文首先进行了形象、公关形象和新媒体的界定,然后从校园文化氛围传播、校训、办学理念、学院管理与教学科研工作等五个方面分析了其公关形象传播的现状,然后分析了其在新媒体环境下所存在的传播理念没有转变和个性化没有彰显的两个突出问题。

摘要：本文对艺术设计专业的毕业设计展览中存在的主要问题进行分析,提出毕业设计展览需要通过不断创新,才能起到促进教学改革的作用。具体论述了武汉轻工大学艺术与传媒学院在2013届毕业展中借助社会资源共建毕业设计展览平台的创新方法。

摘要：该文通过文献资料和教学实验等研究方法,对武汉轻工大学足球专项课教学进行了研究和分析,研究发现,目前该校足球专项课教学由于受到学生身体素质差、缺乏一定的足球基础等因素的影响,教学目标难以实现,从而导致教学质量下降,因此对现有课程进行改革,设计一套与本校大学生身体素质相吻合的足球教学课程,提高该校足球专项课教学质量,意义重大。

摘要：在高等教育大众化不断推进、高校教师规模不断扩大、新教师传统培训方式存在着诸多弊端以及教育质量严重下滑等背景下,对新进教师更为合理的培训体系的探究成为各高校的当务之急,武汉轻工大学顺势而为,在新教师培训方面不断探究,取得了可喜的成绩。基于武汉轻工大学新教师发展中心教师培训路径,探讨高校新教师培训必须坚持设计能力、讲课能力以及评课能力的培训,这三种能力的培养必须贯穿于理论培训、技能演练以及考核验收三个阶段。

摘要：用于光学、微波通信调谐等器件的向列相液晶材料需要具备高响应速度来实现应用需求.液晶器件响应速度与液晶的旋转黏度、液晶的双折射率等因素相关.微波器件用向列相液晶,常采用大π-电子共轭体系、大极性基团来提高液晶分子的双折射率和介电各向异性,实现宽相位调制量,也因此增大了液晶材料黏度,影响了微波器件的响应速度.本文以液晶黏度因素为主线,对本课题组设计合成的42种向列相液晶在25℃时的黏度用旋转流变仪进行测试,从液晶化合物的结构角度分析影响液晶黏度的因素.首次建立向列相液晶分子结构与黏度的BPNN-QSAR定量构效模型,模型测试组预测值跟真实值之间的相关系数q^(2)=0.607>0.5,说明模型可用于液晶化合物的黏度性能预测,并对影响黏度性能的分子结构描述符进行了探讨.从实际应用出发结合本课题研究,设计了两个系列7个大双折射率液晶分子,BPNN模型测试黏度量度小于同类型分子,实验测试值与模型测试值相近.

摘要：作为教学评价的工具,评教指标体系直接决定了高校学生评教的科学性和有效性,传统学生评教体系基于传统教育理念,存在着一系列问题。"以学生为中心"的学生评教指标体系构建,编制过程更加科学,指标体系更加灵活。在学生评教的发展历程中,还需要进一步改善评教中人的价值判断对结果的影响以及让评价体系更加灵活有弹性。

摘要：笔者顺应新时代对于人才的需求,以培养学生4C核心能力为目标,设计了武汉轻工大学非英语专业研究生写译课程工作坊教学模式,以期将有限的课堂延伸到课外,弥补课时的不足,实现"做中学",提高本校研究生英语写译教学质量,丰富高校研究生英语教学模式。

摘要：传统英语教学往往凭借主观感受评价学生的学习效果,期末考试成绩所占比例较高。本研究从微观层面出发,以武汉轻工大学英语选修课程《高级视听》为例,针对本科英语选修课程进行形成性评价方案设计。该方案以期末考试作为终结性评价,以出勤、发言、作业、测试和讲演为常规化评价,尝试在测试、讲演和作业环节构建并实施同伴互评与教师评价,以期更加科学有效地评价学生的整体学习过程。

摘要：随着高校志愿服务事业的不断发展,校地共建、校企合作已逐渐成为新的趋势。凭借高校的人力优势、企业的资源优势和地方政府的区位优势,志愿服务事业逐渐走出校园,走向社会,并焕发新的生机。武汉轻工大学晨曦志愿服务团队在学校参与区域化团建的良好机遇下,凭借优势平台资源助力,依托项目建设、平台建设和制度建设,实现了自身志愿服务工作的跨越化发展。